《詩詞曲五首》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 了解五首詩的思想內(nèi)容，體會詩人的思想感情。

2. 反復(fù)讀誦，體會五首詩的藝術(shù)特色及語言風(fēng)格。

3. 體會古樂府、歌行、律詩、詞和曲的不同特點(diǎn)。

語文要素

【知識儲備】

1. 古樂府的特點(diǎn)：“樂府”指的是能夠配樂的詩歌，是一種古體詩。最基本的藝術(shù)特色是它的敘事性。

2. 歌行體的特點(diǎn)：保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動。篇幅可長可短，通常用“歌”“行”或“歌行”來命名。

3. 律詩的特點(diǎn)：律詩是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見的類型有五律和七律。

4. 詞的特點(diǎn)：每首詞都有一個(gè)表示音樂性的詞調(diào)；詞一般都分兩段（叫作上下片或上下闋）；一般詞調(diào)的字?jǐn)?shù)和句子的長短都是固定的，有一定的格式;詞的句式參差不齊，基本上是長短句；“長短句”也是詞的別稱。

5. 元曲的特點(diǎn)：

（1）曲盛于元，元曲分雜劇、散曲?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》是一首散曲。?

（2）散曲分為小令和套曲，每首散曲都有曲牌名，且屬于一定的宮調(diào)。各自曲牌在字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄和用韻等方面都有自己的規(guī)定。因此，每首元曲的前面都冠有類別名、宮調(diào)名、曲牌名和曲題名。

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詩詞曲五首PPT，第二部分內(nèi)容：名師導(dǎo)學(xué)

1. 背景解讀

《十五從軍征》

寫作背景：當(dāng)時(shí)繁復(fù)的兵役使得那個(gè)時(shí)代充滿了小人物的心酸和無奈。沒有馬革裹尸，卻也垂垂而暮?！妒鍙能娬鳌肥且皇捉衣斗饨ㄉ鐣缓侠淼谋壑贫鹊臐h代樂府民歌，反映了勞動人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦，作品真實(shí)、深刻，令人感憤，催人淚下。

《白雪歌送武判官歸京》

作者簡介：岑參（715—770），荊州江陵人。盛唐著名的邊塞詩人，與高適齊名,世稱“高岑”。其詩雄健奔放，想象奇特，色彩瑰麗，尤長于七言古詩。

寫作背景：此詩作于公元754年，當(dāng)時(shí)西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，前后在邊疆軍隊(duì)中生活了6年，因而對鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長期的觀察與體會。此詩是詩人在輪臺送武判官歸京（唐代都城長安）后寫下的。

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

作者簡介：辛棄疾（1140—1207），原字坦夫，后改字幼安，號稼軒。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。

寫作背景：作者在公元1203年六月被起用為知紹興府兼浙東安撫使后不久，即第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨系之，寫下此詩。

《過零丁洋》

作者簡介：文天祥（1236—1283），初名云孫，字履善，又字宋瑞。道號浮休道人、文山。吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家、愛國詩人、抗元名臣，與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。

寫作背景：公元1278年（宋祥興元年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋（即“伶仃洋”，今廣東珠江口外）時(shí)作此詩。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩以明志。

《山坡羊·潼關(guān)懷古》

作者簡介：張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。曾任監(jiān)察御史，因批評時(shí)政為權(quán)貴所忌，被罷官。復(fù)職后官至禮部尚書。后因上疏諫元夕內(nèi)庭張燈而惹怒皇帝，辭官歸隱，屢召不赴。

寫作背景：天歷二年（1329），關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩應(yīng)召出任陜西行臺中丞，忙于賑災(zāi)事宜，積勞成疾，任職僅4個(gè)月，死于任所。此曲寫于應(yīng)召往關(guān)中途中，表達(dá)了作者對廣大勞動人民的同情。

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詩詞曲五首PPT，第三部分內(nèi)容：名師導(dǎo)練

一、直接默寫

1. 把《十五從軍征》默寫完整。

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

“____________， _____________?！?兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。___________，___________。?

____________，___________。出門東向看，淚落沾我衣。

2. 把岑參的《白雪歌送武判官歸京》默寫完整。

北風(fēng)卷地白草折， 胡天八月即飛雪。_________________， __________________。?

__________________， ________________。 將軍角弓不得控， 都護(hù)鐵衣冷難著。

___________________， ________________。 中軍置酒飲歸客， 胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門， 風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去， 去時(shí)雪滿天山路。

__________________， ___________________。

3. 把辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》默寫完整。

何處望神州？ 滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

______________， _________________。________________？ ________。 ___________________。?

4. 把文天祥的《過零丁洋》默寫完整。

__________________， __________________。 山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍 。?

__________________， __________________。 人生自古誰無死？ 留取丹心照汗青。

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詩詞曲五首PPT，第四部分內(nèi)容：課外延伸

與王介甫①第一書

近托彥弼、黃九各奉書，當(dāng)致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來滁上，見歐陽先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見足下之文，愛嘆誦寫，不勝其勤。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有。蓋古之學(xué)者有或氣力不足動人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時(shí)人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評之，其恨無量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見足下，能作一來計(jì)否？胸中事萬萬，非面不可道。

鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時(shí)乞寓書慰區(qū)區(qū)②，疾病尚如黃九見時(shí)，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見，足下之心潛③有同者矣。歐公更欲足下少開廓④其文，勿用造語及模擬前人，請相度示及⑤。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書去，不宣。（選自《曾鞏集·卷十六》，有刪改）

【注釋】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū)：自稱的謙辭。③潛：藏。④開廓：開闊，擴(kuò)大。⑤相（xiàng）度示及：意思是選擇適度，表達(dá)思想就行。

1. 下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是? （　?。?/p>

A. 及舟船侍從以西/其西南諸峰

B. 恨不與足下共講評之/未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

C. 歐公更欲足下少開廓其文/且欲與常馬等不可得

D. 余俟到京作書去/俟其欣悅

2. 請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

間 以 王 回 文 示 之? 亦 以 書 來? 言 此 人 文 字 可 驚? 世 所 無 有。

3. 信中提到了歐公（歐陽修）的作文之道，請用自己的語言簡要概括。

不用生造的詞語，不可盲目模仿前人的寫法，選擇適度，表達(dá)思想應(yīng)取法自然。

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