《祖國啊，我親愛的祖國》PPT課件(第2課時)

第一部分內(nèi)容：情境導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了青年詩人舒婷創(chuàng)作的《祖國啊，我親愛的祖國》這首詩，其中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國情感，真摯而濃厚，讓人心潮澎湃。這節(jié)課讓我們一起去感受詩人那質(zhì)樸厚重的情感以及極富表現(xiàn)力的語言吧！

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祖國啊我親愛的祖國PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知

再次朗讀詩歌后，試著給每一節(jié)加一個概括性的標(biāo)題。

第一部分：過去的落后

第二部分：現(xiàn)在的痛苦

第三部分：未來的希望

第四部分：自我的奉獻(xiàn)

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祖國啊我親愛的祖國PPT，第三部分內(nèi)容：深入研讀

1.這首詩是使用第幾人稱寫的?如何理解詩中的“我”這一形象?

2.本詩中抒發(fā)了詩人什么樣的感情?試著對每小節(jié)進(jìn)行分析。

第一節(jié)

水車、礦燈、稻穗、路基、駁船等意象，將其所經(jīng)歷過漫長的歲月表現(xiàn)出來。

“我是……”或“我是……”的句式經(jīng)過反復(fù)運(yùn)用，突出“我”和祖國生死與共。

末尾以破折號引出“祖國啊”的悲壯感嘆，使敘述角度變換，使詩意在小小的高潮中稍作停頓。

第二節(jié)

修飾語“貧窮”“悲哀”“希望”等是抽象詞語。

“飛天”意象的運(yùn)用增添了詩歌的神秘色彩，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。

在精神上，人們在貧窮的境遇里始終抱有對美好未來的希望。

第三節(jié)

著重描寫現(xiàn)在。在經(jīng)歷浩劫后，祖國母親將要開啟新的生活。

一系列充滿生機(jī)的意象，“神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”，“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”。

表明祖國慢慢擺脫束縛，開始蒸蒸日上。

第四節(jié)

集中體現(xiàn)“我的形象是熔鑄在祖國的大形象里的”。

從個體上來說，我是祖國的“十億分之一”，但是從“我”的使命來說，“我”要承擔(dān)起振興中華的使命。

莊嚴(yán)的向祖國宣告，“那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由”。

3.舒婷于曲折委婉的抒情中表達(dá)真摯的心聲是如何在這首詩中體現(xiàn)的?

【明確】詩的第一節(jié)和第二節(jié)，寫祖國的過去。詩人雖然寫的是貧窮和苦難，情感中卻始終流動著對祖國摯愛、依戀和贊頌。

4.這首詩在運(yùn)用意象上有什么特點(diǎn)？

1.在平凡中發(fā)現(xiàn)美，而給人一種新穎、獨(dú)創(chuàng)的美感。

2.意象群體通過遞進(jìn)組合，既表現(xiàn)社國從苦難到新生的發(fā)展歷程，又表達(dá)詩人及青年一代從迷惘到深思到沸騰的心靈情感歷程。

3.設(shè)身處地，物我合一，把“我”融入事物之中，與詩歌所抒之情密切吻合。

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祖國啊我親愛的祖國PPT，第四部分內(nèi)容：品味語言

1.體會圓周句式的表達(dá)效果。

【明確】圓周句式是重復(fù)同類型的句子或詞語的一種修辭方法，它把十分完整的語言單位的幾個部分，按圓周形進(jìn)行連續(xù)排列，組成在意義和音調(diào)方面和諧統(tǒng)一的整體。

2.象征和比喻的運(yùn)用。

象 ?征

“我”既是抒情主人公，又是具體的客觀物象，也是祖國的象征。

詩中一系列意象，既是抒情主人公“我”，也是祖國的象征。

比 ?喻

“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等比喻祖國承受的巨大災(zāi)難和面前的嚴(yán)重困難。

“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”

“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”

“緋紅的黎明”等比喻祖國的未來和希望。

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祖國啊我親愛的祖國PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

熱愛祖國、歌頌祖國，不僅是文學(xué)永恒的主題，更是民族振興的精彩傳唱。我們有理由、有信心唱得更響、更亮。最后，老師提議，讓我們再次發(fā)出我們心底最深情的呼喚吧——祖國啊，我親愛的祖國!

布置作業(yè)

舒婷寫此詩時，祖國剛從十年浩劫的廢墟中掙脫，彈指一揮間，祖國又走過了20年的光榮歷程，陶醉在新世紀(jì)祖國繁榮昌盛的美景中，我想，舒婷一定會欣然提筆，在“迷惘的我，深思的我，沸騰的我”之后加上“自豪的我”，請仿寫一節(jié)詩放在第三節(jié)后。

【示例】我是鮮艷的紫荊，潔白的蓮花，重新盛開在故園的心窩；我是關(guān)貿(mào)總協(xié)定中莊嚴(yán)的承諾；我是北京奧運(yùn)中熊熊燃燒的圣火；我是移動支付，我是復(fù)興列車，裝點(diǎn)著流光溢彩的新生活；——祖國啊。

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