《屈原》PPT免費(fèi)課件

第一部分內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：

1.了解有關(guān)劇本的文體知識(shí)。

2.整體感知課文，把握戲劇沖突，理解“風(fēng)”等自然形象的象征意義。

3.品味人物臺(tái)詞，理解人物形象 。

4.聯(lián)系寫作背景，體會(huì)劇本所反映的時(shí)代主題 。

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屈原PPT，第二部分內(nèi)容：作家作品

郭沫若 1892－1978

原名郭開貞，筆名沫若?，F(xiàn)代杰出作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。

四川樂山人，他是我國(guó)新詩(shī)的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。

主要作品：

詩(shī)集《女神》歷史劇 《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

背景資料

創(chuàng)作于1942年1月。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日寇加緊對(duì)中國(guó)的侵略，集中主力對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行大規(guī)模“掃蕩”。

蔣介石則加緊反共，大搞分裂，于1941年1月制造了震驚中外的“皖南事變”。同時(shí)，在國(guó)統(tǒng)區(qū)大肆捕殺共產(chǎn)黨人和抗日進(jìn)步人士。整個(gè)國(guó)統(tǒng)區(qū)成了令人窒息的鐵罐頭。

面對(duì)“黑暗如漆”的現(xiàn)實(shí)，全中國(guó)進(jìn)步的人們都感到憤怒。郭沫若便以歷史劇為投槍，借古喻今，創(chuàng)作了歷史劇《屈原》有意識(shí)地“把時(shí)代的憤怒復(fù)活在屈原時(shí)代里”。

屈原，名平，字原，號(hào)靈均，我國(guó)第一位偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。他用楚辭的形式寫了我國(guó)第一首政治抒情詩(shī)《離騷》。因看透了秦國(guó)吞并六國(guó)的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國(guó)。楚國(guó)被攻后，自投汩羅江而死。

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屈原PPT，第三部分內(nèi)容：生字、新詞

國(guó)殤：為國(guó)犧牲的人。文中指這些人死后變成的神靈。殤，戰(zhàn)死者。

詭譎：狡詐，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的樣子。

佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。

睥睨：眼睛斜著看形容高傲的樣子。

稽首：古代的一種跪拜禮叩頭至地。

犀利：(武器、言語等)鋒利；銳利。

虐待：用殘暴狠毒的手段對(duì)待。

嘩眾取寵：用言論行動(dòng)迎合眾人以博得好感或擁護(hù)。

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屈原PPT，第四部分內(nèi)容：自主探究?

了解戲劇的有關(guān)知識(shí)

戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾反映現(xiàn)實(shí)生活。

戲劇文學(xué)，即劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。

(1)劇本的內(nèi)容：

一是劇作家的舞臺(tái)說明內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及對(duì)劇中人物形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述，對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說明等；

二是人物自身的臺(tái)詞，包括對(duì)話(對(duì)唱)、獨(dú)白(獨(dú)唱)、旁白(旁唱)等。

(2)劇本的特點(diǎn)：

①劇本的結(jié)構(gòu)遵循時(shí)間和空間高度集中的原則。

②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以 分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。有的多幕劇在第一幕之前還有序幕結(jié)局之后還有尾聲。

③劇本主要靠人物用自己的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)自己的性格。

(3)戲劇文學(xué)的語言特點(diǎn)：

有高度的個(gè)性化和充分的表現(xiàn)力；精練、含蓄便于激發(fā)人們的想象；能朗朗上口，清亮入耳。

戲劇的分類

按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法劃分：話劇、歌劇、舞劇。

按劇情繁簡(jiǎn)及結(jié)構(gòu)劃分：多幕劇、獨(dú)幕劇。

按題材反映的時(shí)代劃分：歷史劇、現(xiàn)代劇。

按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分：喜劇、悲劇、正劇(悲喜劇)。

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屈原PPT，第五部分內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀

本文的主要情節(jié)是什么？請(qǐng)加以概括。

屈原被囚禁在東皇太一廟，被屈含冤，悲憤填膺，在雷電風(fēng)雨交加的夜晚作有關(guān)風(fēng)雷電的頌歌。

全文可分為三部分

第一部分(從開頭到“靳尚與二衛(wèi)士由左首下場(chǎng)”)：

靳尚帶著南后旨意，命令鄭詹尹秘密毒死屈原。

第二部分(從“鄭詹尹立在神殿中”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧”)：

詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力表達(dá)了對(duì)黑暗的憎恨和對(duì)光明的禮贊與向往。

第三部分(從“把你這東皇太一燒毀了吧”到結(jié)尾)：

借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者

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屈原PPT，第六部分內(nèi)容：思考問題

文章描寫屈原外貌和動(dòng)作的語句有哪些？

外貌：手足已戴刑具，頸上并系有長(zhǎng)鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)。

動(dòng)作和神態(tài)：時(shí)而佇立睥睨,目中含有怒火。手有舉動(dòng)時(shí), ? ? 必兩手同時(shí)舉出。若無舉動(dòng)時(shí),則拳曲于胸前。

這些描寫,刻畫了一個(gè)滿腹憂愁、滿腔憤怒、堅(jiān)貞不屈的斗士形象。

瀏覽課文，概括出時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境

時(shí)間：午夜剛過去黎明未到來最黑暗的時(shí)候。

地點(diǎn)：東皇太一廟。

環(huán)境：殿內(nèi)神像林立，陰森可怕。

外面雷電交加，狂風(fēng)大作。

渲染黑暗恐怖的氣氛，襯托屈原的形象。

文章主體是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，他贊美了什么？指斥了什么？

對(duì)風(fēng)、雷、電的呼喚和歌頌，對(duì)光明的禮贊和向往。

借指斥神鬼來譴責(zé)昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者

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屈原PPT，第七部分內(nèi)容：合作探究?

賞析

（1）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！

這幾句是對(duì)風(fēng)的呼喊，流露出屈原對(duì)風(fēng)的急切的渴盼，風(fēng)即是改變黑暗的變革力量。對(duì)風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實(shí)際也就是對(duì)變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量的呼喚。朗讀時(shí)應(yīng)把握急切、渴望之情。

（2）火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？

這幾句是屈原對(duì)光明的狂熱的呼喊，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來的熱烈向往與追求。

（3）把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！

這幾句深刻地指出了產(chǎn)生社會(huì)黑暗的根源。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力決斗到底的浩然正氣。

討論、明確

1.內(nèi)心獨(dú)白想象奇特，聯(lián)想豐富，氣勢(shì)宏偉，表現(xiàn)作者浪漫主義的激情。

2.運(yùn)用用象征的手法，將作者難以言表的情感表達(dá)得更加含蓄、深沉、凝練。

3.比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、呼告、反問等多種修辭方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了語句的氣勢(shì)和感情色彩。

4.多用短句，表達(dá)激烈的情感，急促的語氣，體會(huì)屈原憂國(guó)憂民，英勇無畏的偉大精神。

文中的屈原是一個(gè)怎樣的形象？

屈原是一個(gè)愛國(guó)愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭(zhēng)精神的形象。屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。他所堅(jiān)持的爭(zhēng)取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)，他為捍衛(wèi)真理與正義剛正不阿、奮不顧身的意志言行，是民族靈魂的化身。

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屈原PPT，第八部分內(nèi)容：拓展延伸

活動(dòng)內(nèi)容：選取《屈原》中自己喜歡的段落進(jìn)行朗誦比賽

活動(dòng)要求：

1.參賽者，需讀出情感，可適當(dāng)演繹，時(shí)間控制在三分鐘左右；

2.評(píng)議者，需客觀公正，合理評(píng)價(jià)；

3.全體嚴(yán)肅對(duì)待，保持良好紀(jì)律和秩序。

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屈原PPT，第九部分內(nèi)容：檢測(cè)小結(jié)

理解句子

我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？

這句話表明屈原對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)極為不滿。滿腔怒火噴薄而出，充分表現(xiàn)了屈原摧毀黑暗、追求光明的巨大內(nèi)在力量。

“東皇太一”等眾神象征著什么？

他們象征著人世間昏庸、腐朽、暴戾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán)，象征著現(xiàn)實(shí)中的種種黑暗勢(shì)力。

從寫作手法的角度賞析句子

你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬！?

運(yùn)用象征手法，用“土偶木梗”象征世間昏庸腐朽、無無能、欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán)，表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力戰(zhàn)斗到底的浩然正氣。

關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)語文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，屈原PPT下載，.PPT格式；