《鄒忌諷齊王納諫》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載

第一部分內(nèi)容：教學目標：

1.有感情的朗讀課文，讀出人物的語氣和故事的情境。

2.結(jié)合課下注釋，與同桌疏通文意并積累重要文言詞匯。

3.以讀代講，議中落實，逐層加深對課文的理解。體會運用設喻說理，委婉勸說方法的妙處。

4.體會古代志士為了國家利益敢于進諫的品格。學習人際交往中以尊重為前提，采用委婉勸說的方式給別人提意見和建議的語言藝術(shù)。

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鄒忌諷齊王納諫PPT，第二部分內(nèi)容：情境導入

以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡。

可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

背景簡介

《戰(zhàn)國策》

本文選自《戰(zhàn)國策》。

西漢末期，由劉向整理校正后定名為《戰(zhàn)國策》，主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記敘了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。它是先秦歷史散文中的一枝奇葩，對后世史學和文學的影響極為深遠。

春秋戰(zhàn)國之際，各國間的兼并戰(zhàn)爭，各統(tǒng)治集團的內(nèi)部新舊勢力的斗爭，以及人民群眾風起云涌的反抗斗爭，都異常尖銳激烈。

在這激烈動蕩的時代“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上。他們以自己的才能和學識，游說于各國之間，施展著自己治國安邦的才干。

各國統(tǒng)治者也認識到，人心的所向是國家政權(quán)鞏固的決定性因素。無論是戰(zhàn)爭或生產(chǎn)，都離不開人民群眾的理解、支持和參與。失去了民心，國家的統(tǒng)治就難以維持。所以，他們爭相延攬人才、虛心納諫，爭取“士”的支持。

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鄒忌諷齊王納諫PPT，第三部分內(nèi)容：疏通文意

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”

譯 文

鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。（一天）早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美？”他的妻子說：“您美麗極了，徐公怎么能比得上您呢？”?

城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！?/p>

譯 文

城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己（比徐公美麗），因而又問他的妾說：“我同徐公比，哪一個美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？” 第二天，有客人從外面來，（鄒忌）與（客）坐談，問他：“我同徐公比，誰漂亮？”客人說：“徐公不如您漂亮?！?/p>

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鄒忌諷齊王納諫PPT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)分析

鄒忌有三問

問妻：“我孰與城北徐公美？”

問其妾：“吾孰與徐公美？”

問其客：“吾與徐公孰美？” ? ?

其妻、妾、客先后有三答

“君美甚，徐公何能及君也？”

“徐公何能及君也？”

“徐公不若君之美也?！?/p>

鄒忌解蔽，當晚有三思

吾妻之美我者，私我也；

妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也。?

其妻、妾、客先后有三答

“君美甚，徐公何能及君也？”

“徐公何能及君也？”

“徐公不若君之美也。”

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鄒忌諷齊王納諫PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

鄒忌是一個尊重客觀事實的人，不偏聽偏信，能正確審視自己和對待別人，還敢于向帝王進諫，這種精神是難能可貴的。我們應從其身上吸取精華，繼承優(yōu)良品質(zhì)，樹立起正確的價值取向，爭取比古人做得更好。

本文通過記敘鄒忌以家庭瑣事設喻勸諫齊威王和齊威王勇于納諫的故事，表現(xiàn)出作者對善于勸諫者和開明君主的肯定和贊賞。說明了作為明君善于納諫的重要性，以及作為臣子善于進諫的必要性。

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