一、復習舊知，激趣引新
哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。
把8個面包平均分給4個小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“√”。
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二、擴充“平均分”方法，鞏固概念
（一）解讀題意
8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。
“每2個一份”是什么意思？你想怎樣分？
（二）感知不同分法
（三）提煉不同分法的共通
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三、鞏固練習
（一）基本練習
12塊餅干，每3塊一份，可以分成（ ? ?）份。
12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（ ? ?）組。
（二）提升練習
（1）每3個木塊擺一個長方體，可以擺（ ? ）個長方體。
（2）用這些木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用（ ? ）個木塊。
思考：這兩道題有什么相同和不同的地方？
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四、課堂作業(yè)
作業(yè)：第10頁“做一做”，第1題、第2題。
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