《口算乘法》多位數(shù)乘一位數(shù)PPT

第一部分內(nèi)容：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)

問題引入

一、復習舊知

二、引入情境，探究新知

（一）創(chuàng)設情境，引出問題

同學們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。

問題：

1. 仔細觀察，你知道了什么？

2. 你能提出用乘法解決的數(shù)學問題嗎？

（二）自主探究，明確算法

坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？

20×3＝60（元）或3×20＝60（元）

問題：1. 誰來讀一讀這個問題？

2. 要想解決這個問題，怎樣列式？

3. 這個算式表示什么意思？（3個20是60）

4. 這個60是怎樣得到的？你能用小棒擺一擺，再說一說嗎？

5. 誰來說一說你是怎樣想的？

（三）尋找規(guī)律，加深理解

70×2＝140

5×40＝200

想一想：200×3＝600

問題：1. 口算這兩道題，說一說你是怎樣想的？

2. 想一想這道題該怎樣算，說說你的想法。

3. 在計算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4. 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計算呢？

小結：計算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時可以先把整十、整百數(shù)看成是幾個十、幾個百，然后再進行計算。

三、鞏固練習，拓展提高

1.你發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)怎樣計算簡便？

問題：（1）請你快速計算出結果，說一說你是怎樣算的。

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

小結：可以先用乘法口訣計算一位數(shù)與另一個因數(shù)0前面的數(shù)的積，再看因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。

2. 景區(qū)的擺渡車司機每天上午和下午各工作4小時，每小時運送游客50人，每天運送游客多少人？

預設1：

4＋4＝8（時）

50×8＝400（人）

預設2：

50×4＝200（人）

50×4＝200（人）

200＋200＝400（人）

四、布置作業(yè)

作業(yè)：第58頁練習十二，第2題、第3題。第59頁練習十二，第11題。

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口算乘法PPT，第二部分內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）

一、復習舊知

二、探究新知

（一）創(chuàng)設情境，引出數(shù)學問題

坐過山車每人12元，3人需要多少錢？

12×3＝36（元）或3×12＝36（元）

問題：1. 這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？

2. 你想怎么解決這個問題，誰來列算式？

3. 為什么用乘法來解決呢？

4. 36這個結果是怎樣得到的？你能把想法用自己喜歡的方式表示出來嗎？

（二）自主探究，明確算法

預設1：12＋12＋12＝36

預設2：10×3＝30?

2×3＝6

30＋6＝36

（三）尋找共性，加深理解

12×4＝

21×4＝

23×2＝

問題：1. 想一想，這道題該怎樣算呢？說一說你的想法。

2. 這兩道題又該怎樣算呢？

3. 在計算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么共同之處？

小結：雖然我們的方法不同，但都用到了以前學習的知識，看來可以用以前的知識幫我們解決一些新問題。

三、鞏固練習，拓展提高

1.買24瓶需要多少錢？

2×24＝48（元）或24×2＝48（元）

問題：（1）仔細觀察這幅圖，你知道了什么？

（2）怎樣解決這個問題？誰來列個算式？

（3）說一說你是怎樣算的。

2.管樂團有男生32人，女生的人數(shù)是男生的3倍，女生有多少人？

32×3＝96（人）或3×32＝96（人）

四、布置作業(yè)

作業(yè)：第58頁練習十二，第4題、第5題。

第59頁練習十二，第7題、第9題。

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