《加減法的意義和各部分間的關系》四則運算PPT課件
第一部分內容：學習目標
1.借助解決問題，經歷概括總結加、減法的意義的過程，理解加、減法的意義。
2.通過比較、概括等活動，掌握加、減法各部分間的關系。
3.在解決問題的過程中，培養(yǎng)邏輯推理能力及抽象、概括能力。
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加減法的意義和各部分間的關系PPT，第二部分內容：例題解讀
（1）一列火車從西寧經過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。
問題 西寧到拉薩的鐵路長多少千米？
用線段圖怎么表示呢？
從題目中，我們得到了什么信息？
“西寧到拉薩的鐵路長”在圖上怎樣表示？
怎樣計算呢？
（2）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？
已知條件有哪些？
你能根據已知條件畫出線段圖嗎？
（3）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？
已知什么？求什么？
這題的線段圖又該怎樣畫呢？
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加減法的意義和各部分間的關系PPT，第三部分內容：小結
加法各部分之間的關系
和＝加數＋加數
加數＝和－另一個加數
減法各部分之間的關系
差＝被減數－減數
減數＝被減數－差
被減數＝減數＋差
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加減法的意義和各部分間的關系PPT，第四部分內容：隨堂小測
1. 根據2468＋575＝3043，直接寫出下面兩道題的得數。
3043－2468＝
3043－575＝
問題：說一說你是根據什么得出結果的。
2. 根據加、減法各部分間的關系，寫出另外兩個等式。
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加減法的意義和各部分間的關系PPT，第五部分內容：課后作業(yè)
1.從課后習題中選??；
2.完成練習冊中本課時的習題。
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