知識目標
初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義。
會判斷哪些圖形是軸對稱圖形，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
能力目標
培養(yǎng)學生動手操作能力、分析推理能力和語言表達能力。
培養(yǎng)學生對信息進行采集、篩選、整理的基本能力，以及利用現代信息技術手段對信息進行呈現和發(fā)布的能力。
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“自學探究”內容、步驟
創(chuàng)設有助于學生自主探究的情境，讓學生讓學生折一折，畫一畫，剪一剪。軸對稱圖形的含義在富有創(chuàng)意的制作過程中水到渠成。通過研究，經歷信息的提取、分析、歸納、總結、交流的過程，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性。?
自制小衣服，操作明理。
找找生活中的軸對稱圖形。
小博士研究所
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生活創(chuàng)作
數學知識源于生活又應用于生活，用學到的數學知識創(chuàng)造生活中的美。體會“學數學用數學”思想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。?
畫一畫（利用畫圖功能在畫板上畫一幅軸對稱圖形）
剪窗花（應用所學的軸對稱知識剪窗花裝飾班級）
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