《通分》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)PPT

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握比較同分母、同分子分?jǐn)?shù)大小的方法。（重點(diǎn)）

2.正確熟練地比較同分母、同分子分?jǐn)?shù)的大小。（難點(diǎn)）

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通分PPT，第二部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

填一填。

（1）6 和 10 的最小公倍數(shù)是（ ? ? ? ? ）；

8 和 16 的最小公倍數(shù)是（ ? ? ? ? ）。

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通分PPT，第三部分內(nèi)容：探索新知

知識(shí)點(diǎn) 1 ?同分母、同分子分?jǐn)?shù)的大小比較

你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎?

陸地面積約占地球總面積的3/10，而海洋面積約占地球總面積的7/10。

分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣比較大小? ?分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)呢?

分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的那個(gè)分?jǐn)?shù)就大。分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的那個(gè)分?jǐn)?shù)反而大。

知識(shí)提煉

1. 分母相同、分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。

2. 分子相同、分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)反而較大。

知識(shí)點(diǎn) 2 ?通 ?分

豆類(lèi)食品含有較高的蛋白質(zhì)，經(jīng)常食用有益于人體健康。

我的蛋白質(zhì)含量大約占2/5 。

我的蛋白質(zhì)含量大約占1/4。

這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都不相同，怎么比較呢？

可以把它們化成分母相同的分?jǐn)?shù)。

像這樣，把異分母分?jǐn)?shù)化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。

知識(shí)提煉

1. 通分的意義：把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。

2. 通分的方法：通分時(shí)，用原分母的公倍數(shù)作公分母（為了計(jì)算簡(jiǎn)便，通常選用最小公倍數(shù)作公分母），然后把每個(gè)分?jǐn)?shù)都化成用這個(gè)公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。

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通分PPT，第四部分內(nèi)容：鞏固練習(xí)

1.把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。（選自教材P74 ?T2）

2. 比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。（選自教材P75 ?T1）

3. 比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。（選自教材P75 ?T2）

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通分PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

1. 分母相同、分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。

2. 分子相同、分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)反而較大。

1. 通分的意義：把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。

2. 通分的方法：通分時(shí)，用原分母的公倍數(shù)作公分母（為了計(jì)算簡(jiǎn)便，通常選用最小公倍數(shù)作公分母），然后把每個(gè)分?jǐn)?shù)都化成用這個(gè)公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。

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通分PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)

作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。

作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。

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