《我們班 他們班》與班級(jí)共成長(zhǎng)PPT

第一部分內(nèi)容：第一課時(shí) 走進(jìn)他們班? 增進(jìn)班級(jí)間的合作

新知導(dǎo)入

我們都了解自己的班級(jí)，那對(duì)于其他班級(jí)，你了解多少呢？是通過(guò)什么方式了解到的？

張小文的疑惑

張小文是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生，腦海里總會(huì)冒出各種各樣的疑問(wèn)。他發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師總在課堂上夸獎(jiǎng)隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們班學(xué)習(xí)的地方嗎？

探究新知

在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的……

四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書(shū)。

四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。

活動(dòng)一：班級(jí)小調(diào)查

自由分組，選擇你們想要了解的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。

小貼士

1．問(wèn)問(wèn)他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。

2．了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長(zhǎng)什么。

3．問(wèn)問(wèn)既教他們班又教我們班的老師，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。

4．通過(guò)閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：促進(jìn)班級(jí)間的合作

每個(gè)班都是學(xué)校大家庭的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。

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我們班他們班PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時(shí)? 正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)? 為他班喝彩

新知導(dǎo)入

上節(jié)課讓大家進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在就讓每個(gè)小組派一名成員上來(lái)進(jìn)行匯報(bào)吧。

看來(lái)大家為了了解其他班級(jí)真的是作了一番努力呢！同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中是否體會(huì)到了合作的重要性呢？

探究新知

班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。

班級(jí)之有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。

交流園

在你的生活中有類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果。

班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用爭(zhēng)當(dāng)方式。這話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，要真正做到，也不是那么簡(jiǎn)單。

四年級(jí)將要句型“校園話(huà)劇”比賽，為了干擾其他班級(jí)同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫(xiě)“班班有看頭，劇劇都精彩”。

為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？

法國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？

為什么中國(guó)觀(guān)眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？

課后活動(dòng)

與家人分享，你最欣賞哪個(gè)班級(jí)？哪位同學(xué)？說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。告訴他們，你發(fā)現(xiàn)了他們哪些優(yōu)點(diǎn)？看看他們的反應(yīng)。

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