《守護生命》PPT下載

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道維護身體健康的重要性，懂得維護健康是對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2.關(guān)心自己身體狀況，珍視自己的生命,養(yǎng)成健康的生活方式。

3.增強安全意識、自我保護意識，掌握基本的自救自護方法。

4.懂得養(yǎng)護精神的要求，理解傳承優(yōu)秀文化、發(fā)揚民族精神。

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守護生命PPT，第二部分內(nèi)容：互動探究

活動一：運用你的經(jīng)驗——討論守護生命的話題?

（1）身體方面和精神方面。

（2）我認(rèn)為守護生命需要愛護自己的身體，有強健的體魄，同時有一定的自我保護能力。（言之有理即可）

活動二：養(yǎng)成健康的生活方式

對照檢查，看自己有哪些對健康不利的習(xí)慣，并結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說自己的看法和建議。

我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

活動三：探究與分享——“如何對待自己的身體健康”

社會新聞鏈接　一天早上，杭州主城區(qū)某小學(xué)發(fā)生了一起學(xué)生跳樓事件，一名四年級的男生從教學(xué)樓上跳下。幸運的是，他沒有生命危險，只是雙腳骨折。據(jù)班主任老師反映，當(dāng)天早上8點多，晨讀快結(jié)束了，班主任在收作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)該男生的作業(yè)沒有做。由于這個男生已經(jīng)有一個星期沒有做作業(yè)了。于是，老師讓該男生去辦公室給家長打一個電話。該男生從教室出來，1分鐘后就發(fā)生了跳樓事件。記者了解到，該男生的家長是做生意的，平時他被寄養(yǎng)在別人家。

小組內(nèi)合作交流下列問題：

(1)請你分析這名男生自殺的原因。

(2)你認(rèn)為這名男生用怎樣的方式解決問題才是合理的？

隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，我們對人格尊嚴(yán)問題更加敏感，更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時，我們不應(yīng)采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

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守護生命PPT，第三部分內(nèi)容：收獲平臺

學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

我們的生命是以身體健康為基礎(chǔ)的，要對生命負(fù)責(zé)，對健康負(fù)責(zé)。面對災(zāi)難，我們要掌握自救自護的方法。我們的生命又不僅僅是活著，還有不斷的精神追求，這讓我們的生命豐富多彩，也匯聚了中華民族的精神家園。

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守護生命PPT，第四部分內(nèi)容：課堂訓(xùn)練

1.在日常生活中，下列符合維護健康的生活方式的是(　　)

A.小胡是學(xué)校的尖子生，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)

B.為了擁有健康的體魄，小白經(jīng)常在課余時間參加體育鍛煉

C.小新腸胃不好，但他總是抵擋不住垃圾食品的誘惑

D.小文為了早讀不遲到，總是以不吃早餐為代價

2.黑格爾說：“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)?！睂Υ?，下列理解正確的有(　　)

①人要關(guān)注并養(yǎng)護精神?、谶^度的物質(zhì)追求，容易讓我們喪失對真善美的體驗；③物質(zhì)生活水平提高了，精神境界自然就得到提高?、軐裥枰淖非罂梢宰屛覀兊纳溆?/p>

A.①② ? ? ? B.①②④ ? ? ? C.①③④ ? ? ?D.②③④

3.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！?康康所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學(xué)校的做法（ ? ?）

A.占用了學(xué)生的休息時間 ?B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 ? ??

C.有利于學(xué)生的身體健康 ?D.忽視了學(xué)生的在校安全

4.有下列情況者，最好不要下河游泳（ ? ?）

①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾??；②處在月經(jīng)期的女同學(xué)；③患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染病；④飽食或空腹時、劇烈運動或繁重體力勞動后

A.①②③④ ? ? B.①②③ ?C.①②④ ? ?D.①③④

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