《綻放生命之花》生命的思考PPT(綜合練習(xí))

教材感知

1．作家余華在其小說《活著》的譯文中說：“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著?！睂?duì)于人活著的理由各有不同，下列你認(rèn)同的有(　 　)

①老王認(rèn)為與老伴長相廝守，是他活著的理由　②青年小李為實(shí)現(xiàn)自己少年的夢(mèng)想而活著?、劾卒h為了幫助他人而活著?、転榱擞斡[世界各地的名山大川，努力工作、積極進(jìn)取，是小強(qiáng)活著的理由

A．①②③④　B．①②④

C．①③④D．②③④

2．央視《感動(dòng)中國》連續(xù)舉辦多年，向全國觀眾講述了一個(gè)又一個(gè)震撼人心的故事，讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響。眾多“感動(dòng)中國”人物的事跡告訴我們(　 　)

①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?、谏仟?dú)特的，生命的意義是具體的?、蹜?yīng)崇尚和追求有意義的人生?、苊總€(gè)人對(duì)人生意義的理解都是相同的

A．①③④B．①②③

C．②③④D．①②④

3．中學(xué)生小陽幼年喪父，母親改嫁，他與爺爺奶奶相依為命，日子過得很艱難。他為此挺自卑的。下列有利于幫助小陽充盈生活、樹立信心的是(　 　)

①把自己封閉起來，以此回避生活中的困境與難題　②努力學(xué)習(xí)，立志用知識(shí)改變命運(yùn)　③多與老師、同學(xué)交往，積極參加集體活動(dòng)，以增添生活的色彩與活力?、芊艞墝W(xué)業(yè)，打工掙錢，以改變家庭的貧困情況

A．①②　B．③④

C．②③　D．①④

4．據(jù)報(bào)道，四川成都嬌子立交，一男子當(dāng)街對(duì)一女子拳打腳踢，還抓扯女子的頭發(fā)把她的頭往垃圾桶及天橋下撞，多位路人竟在一旁淡定圍觀，無人上前制止。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是(　 　)

①路人做得對(duì)，多一事不如少一事，不管為好?、谶@是對(duì)生命冷漠的表現(xiàn)，生命應(yīng)拒絕冷漠　③我們要善待他人生命，當(dāng)他人生命遭遇危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)伸出援助之手　④我們應(yīng)用愛傳遞溫暖，消融冷漠

A．①②③　 B．②③④

C．①③④　 D．①②④

5．李萬君是中車長客股份公司高級(jí)技師。為在外國的技術(shù)封鎖面前實(shí)現(xiàn)“突圍”，他一次次試驗(yàn)，參與填補(bǔ)了國內(nèi)幾十種高速車、鐵路客車、城鐵車轉(zhuǎn)向架焊接規(guī)范及操作方法的空白，技術(shù)攻關(guān)100余項(xiàng)！沒有這樣的大國工匠，就沒有強(qiáng)大的中國制造業(yè)！

某中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)在觀看了有關(guān)李萬君的視頻后，計(jì)劃結(jié)合所學(xué)有關(guān)生命的知識(shí)，舉辦一次活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

(1)主題擬定：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。

答：活出生命的精彩；探問生命的價(jià)值，讓生命之花綻放；發(fā)現(xiàn)人生的意義等。

(2)討論探究：“大國工匠”李萬君不僅成就了自我的人生價(jià)值，也為中國由制造大國走向制造強(qiáng)國貢獻(xiàn)了力量。對(duì)此，請(qǐng)結(jié)合“生命的意義和價(jià)值”談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：生命的意義要靠自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值不僅在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，滿足自己的物質(zhì)和精神等方面的需求，還要堅(jiān)守自己的工作崗位，日復(fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己的職責(zé)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)有益于國家和社會(huì)的人。

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