《探問生命》生命的思考PPT(綜合練習(xí))

教材感知

1．世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。這句話表明(　 　)

A．生命是獨(dú)特的B．生命來之不易

C．生命是短暫的D．生命是不可逆的

2．長生不老是許多人的夢想，但即使是世界上最長壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們(　 　)

①每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律?、谒劳鍪侨松豢杀苊獾臍w宿，我們要感激生命的獲得　③要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中　④生命有時(shí)盡，要認(rèn)真對待生命的每一天，讓它變得豐富、充實(shí)和有意義

A．①②③④　B．①②③

C．②③④D．①③④

3．我國著名的國學(xué)大師、學(xué)界泰斗季羨林談道，在人類社會(huì)發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無的。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。下列說法與材料相符的是(　 　)

①在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富?、谏鼘τ谖覀兌?，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命?、畚覀兠總€(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果　④對于那些渾渾噩噩的人來說，他們無法理解自己對人類發(fā)展所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任

A．①②③④ ?B．①②③

C．②③④D．①②④

4．某校七年級(4)班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是(　 　)

A．小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！?/p>

B．小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命。”

C．小軍說：“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做?！?/p>

D．小梅說：“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命一樣?！?/p>

5．3月26日，被害人蘆某在寢室內(nèi)唱歌吵到了同寢室的滕某，兩人吵了一架，之后被室友勸和。第二天晚上，滕某把蘆某叫到了宿舍樓內(nèi)不熄燈的學(xué)習(xí)室里，用一把不銹鋼菜刀將蘆某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法將涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人滕某刑事拘留。同年11月21日，被告人滕某被控故意殺人案在成都市中級人民法院一審公開開庭審理。

【血的教訓(xùn)】

(1)請從生命的角度解讀出現(xiàn)這起事件的原因。

答：①自身生命意識淡薄。②說明我們在青少年的生命意識教育上還存在欠缺。

【生命反思】

(2)被害人的生命已逝，然而對這起事件的反思卻不應(yīng)逝去。這起事件給你什么啟示？

答：①人人都渴望生存，我們應(yīng)對生命心存敬畏。我們只有對生命心存敬畏，才能謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題。②我們應(yīng)把對生命的敬畏內(nèi)化為自己的自愿選擇，而不僅是書本上和他人的教導(dǎo)，這樣才不會(huì)因一時(shí)沖動(dòng)，就魯莽地采取過激行為。

【追求美好】

(3)向著陽光奔跑，便會(huì)遠(yuǎn)離黑暗；關(guān)懷他人生活，便不會(huì)舉刀殺人。我們應(yīng)怎樣與他人“休戚與共”？

答：①我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。②我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。

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