《科技發(fā)展 造福人類》讓世界更美好PPT(第2課時(shí))

第一部分內(nèi)容：談話導(dǎo)入

1.觀看視頻《一顆導(dǎo)彈，142萬大軍撤退》。

2.說一說：你觀看視頻后的感受是什么？

3.師：這是導(dǎo)彈的力量，這也正是科技的力量，科技強(qiáng)國，科技興邦，科技發(fā)達(dá)了，國家也就進(jìn)步了。這節(jié)課，我們繼續(xù)來探索科技的發(fā)展。

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科技發(fā)展造福人類PPT，第二部分內(nèi)容：講授新課

活動(dòng)一：科技改變世界

（一）科技的發(fā)展進(jìn)程

1.學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)交流：科技發(fā)展的進(jìn)程？

2.老師根據(jù)各小組的交流匯報(bào)，進(jìn)行整理并補(bǔ)充：

（1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農(nóng)業(yè)，中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶，這就是最早的農(nóng)業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、體積計(jì)算方法，這就是最初的幾何學(xué)，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學(xué)，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學(xué)。

（2）第一次工業(yè)革命時(shí)期：工業(yè)革命時(shí)期的標(biāo)志是動(dòng)力革命，先是用蒸汽機(jī)等機(jī)器來代替人力、畜力、風(fēng)力、水力等天然動(dòng)力，帶動(dòng)了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。（課件出示：瓦特和當(dāng)年的蒸汽機(jī)〉第二次工業(yè)革命時(shí)期（通過多媒體播放一段早期的電影制作）

（3）19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動(dòng)了電燈、電話、電報(bào)等發(fā)明，更帶動(dòng)了電車、電影的發(fā)明，讓我們的生活越來越美好。

小結(jié)：科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會(huì)的文明和進(jìn)步。

（二）科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

1.蒸汽機(jī)的應(yīng)用

（1）查閱資料，說說蒸汽機(jī)在哪些行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用？

（2）交流匯報(bào)。

（3）師根據(jù)學(xué)生的交流匯報(bào)小結(jié)：

蒸汽機(jī)在火車、早期的紡織車間得到廣泛應(yīng)用，還在采礦業(yè)、冶煉業(yè)、機(jī)器制造行業(yè)等得到廣泛的應(yīng)用。

2.閱讀角

（1）閱讀“瓦特與蒸汽機(jī)”的故事

瓦特與蒸汽機(jī)

瓦特從小就喜歡動(dòng)腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當(dāng)水沸騰時(shí)，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，壺蓋就落下去了。如此上上下下，引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個(gè)想法十分可貴，為他后來改良蒸汽機(jī)打下了基礎(chǔ)。

（2）閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事

愛迪生與電燈泡

愛迪生出生在美國一個(gè)普通家庭，只受過三個(gè)月的學(xué)校教育，但是他勤奮好學(xué)，利用一切機(jī)會(huì)自學(xué)科學(xué)知識(shí)。愛迪生在研制電燈時(shí)，為了尋找耐用的燈絲，他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。1879年， 愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來，他又開設(shè)發(fā)電廠，架設(shè)電網(wǎng)，使越來越多的人用上了電燈。

（3）議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)?

（4）師小結(jié)：科技改變了世界，使我們的生活更美好。

（三）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

1.議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開互聯(lián)網(wǎng)？

（1）學(xué)生在組內(nèi)交流。

（2）全班交流匯報(bào)。

小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以不帶現(xiàn)金，直接移動(dòng)支付；隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，網(wǎng)購已經(jīng)成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發(fā)明了智能機(jī)器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對(duì)落后，但現(xiàn)在可通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)還是數(shù)據(jù)的海洋，為我們提供很多新的知識(shí)……

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科技發(fā)展造福人類PPT，第三部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)

一、 填空。

1. 科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動(dòng)了人類社會(huì)的（ 進(jìn)步 ），不斷地改變著人類的（ 生產(chǎn) ）與（ 生活方式 ）。

2. 人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會(huì)的（ 文明 ）和（ 進(jìn)步 ）。

3.蒸汽機(jī)發(fā)明后廣泛應(yīng)用于（ 火車 ）、（ 紡織業(yè) ）、（ 采礦業(yè) ）等。

4. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來（ 日新月異 ）的變化。人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也遇到許多新的（ 煩惱 ）。

5. 科技的發(fā)展改變了世界。人們要（ 善用 ）科技，讓科技更好地為人類（ 造福 ）。

6. 多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的（ 夢(mèng)想 ）。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要更多的人普及（ 科學(xué)知識(shí) ）、弘揚(yáng)（ 科學(xué)精神 ）、傳播（ 科學(xué)思想 ）。

二、判斷。

1.發(fā)展科技是科學(xué)家的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。（ ?X ）

2.為實(shí)現(xiàn)科技?jí)粝?，需要更多的人普及科學(xué)知識(shí)。（ √ ?）

3.科技的發(fā)展對(duì)人類來說只要好處，沒有煩惱。（ X ）

4.明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器。（ ? √ ?）

5.美國萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。（ ?√ ）

6.農(nóng)藥可以殺死害蟲，所以地里的農(nóng)藥打得越多，莊稼就會(huì)長得越好。（ ? X ）

7.人們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。（ ? √ ）

8.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大大地改變了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。（ ? √ ?）

三、論述題。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及改變了我們哪些方面的工作、生活或?qū)W習(xí)？

答：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以不帶現(xiàn)金，直接移動(dòng)支付；隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，網(wǎng)購已經(jīng)成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發(fā)明了智能機(jī)器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對(duì)落后，但現(xiàn)在可通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)還是數(shù)據(jù)的海洋，為我們提供很多新的知識(shí)。

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