《單元時(shí)政熱點(diǎn)專練》走向未來的少年PPT

專練一　學(xué)習(xí)壓力　終身學(xué)習(xí)

1．“鯰魚效應(yīng)”一詞的起源：為防止長途販運(yùn)的沙丁魚苗因窒息而大量死亡，人們在魚槽中放入一條以魚為主要食物的鯰魚。為避開鯰魚吞噬，所有的魚苗都本能地快速游動，這樣它們就能最大限度吸收氧氣，死亡率反而大大降低。這啟示我們(　　)

A．學(xué)習(xí)壓力總給人帶來積極影響

B．學(xué)習(xí)壓力總給人帶來消極影響

C．適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能

D．我們可以自覺加大壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力

2．下列說法能體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一思想的是(　　)

A．吾生有涯，而知也無涯

B．三人行，必有我?guī)熝?/p>

C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D．敏而好學(xué)，不恥下問

3．面對知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)和接受教育已經(jīng)成為時(shí)代的主潮流。之所以倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)，是因?yàn)?　　)

①終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要?、诮K身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展需求，也是社會發(fā)展的必然要求?、劢K身學(xué)習(xí)能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值　④終身學(xué)習(xí)能使我們克服生活中的所有困難

A．①② B．①③?

C．②③ D．③④

4．材料一　到了九年級，大部分的同學(xué)都會明顯地感覺壓力變得很大。這里的壓力，不只是學(xué)習(xí)的壓力，還有生活、心理上的壓力。在九年級的學(xué)習(xí)中，知識量比以前多了，難度比以前大了，課時(shí)比以前多了，有些同學(xué)一下子難以適應(yīng)，于是產(chǎn)生了一定的學(xué)習(xí)壓力，尤其是在八年級階段學(xué)習(xí)成績良好的同學(xué)，擔(dān)心跟不上九年級的大容量、大難度的學(xué)習(xí)，其心理壓力會更大一些。

(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析說明為什么九年級的大部分同學(xué)感覺學(xué)習(xí)壓力變大。

答：①九年級除了學(xué)習(xí)新知識，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。②在這個(gè)階段，同學(xué)們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。

材料二　為了緩解心理壓力，不同的同學(xué)采用了不同的方法，但是有些同學(xué)非但不能正確地去面對自己生活、學(xué)習(xí)上的壓力，而且一直想要去逃避壓力，比如上課不認(rèn)真聽講或迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。這樣不僅不能起到緩解壓力的效果，反而會使壓力越來越大。

(2)請為同學(xué)們消除心理壓力提出幾條合理化建議。

答：①轉(zhuǎn)移注意力。不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。②保持身體放松。當(dāng)意識到自己緊張時(shí)，可以深呼吸一下。③自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好。④保持適度緊張?？荚囍斑m度的緊張和焦慮是正常的，學(xué)會與這些情緒和平相處。

專練二　 敬業(yè)精神　工匠精神

1．“工匠精神”是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。弘揚(yáng)“工匠精神”集中體現(xiàn)的社會主義核心價(jià)值觀是(　　)

A．愛國 B．敬業(yè)

C．誠信 D．友善

2．閱讀下圖漫畫，你從中得到的啟示是(　　)

①社會發(fā)展需要個(gè)人的智慧，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量　

②現(xiàn)代化建設(shè)不能忽視認(rèn)真、敬業(yè)的工匠精神　

③現(xiàn)代化建設(shè)只需要創(chuàng)新型人才　

④高技能人才的短缺，是我國職業(yè)教育需要破解的難題

A．①② B．①③

C．②④ ?D．③④

3．2019年5月22日，第三屆“鹽城工匠”選拔活動正式拉開帷幕，重點(diǎn)在機(jī)械設(shè)備、新能源汽車節(jié)能環(huán)保、智能終端等行業(yè)選拔業(yè)績卓越、行業(yè)領(lǐng)軍、社會認(rèn)可的“鹽城工匠”。這告訴我們(　　)

①每一種職業(yè)都需要一定的專業(yè)素養(yǎng)?、谂囵B(yǎng)創(chuàng)新意識就能具備工匠精神　③實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想要不斷提高自身素質(zhì)?、苈殬I(yè)選擇主要考慮自身特長能力

A．①③ B．②③

C．②④ D．③④

4．“青澀年華化為多彩綻放，精益求精鑄就青春信仰。大國重器的加工平臺上，他用極致書寫精密人生。胸有凌云志，濃濃報(bào)國情?！彼?，就是“大國工匠2018年度人物”，中國工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所工人、一專多能的技術(shù)技能復(fù)合型人才——陳行行。你從中受到的啟發(fā)有(　　)

①樹立正確的擇業(yè)觀，不斷創(chuàng)新，勇于實(shí)踐?、跇淞⒊绺哌h(yuǎn)大的理想并為之奮斗?、壑挥谐蔀楦呒壖紟?，人生才有意義?、芤獝蹏?、敬業(yè)，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀

A．①②④　　　B．①②③　　　C．①③④　　　D．②③④

5．材料一　“工匠精神”是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過春秋時(shí)期魯班這樣的大師級工匠，也有明清時(shí)期建造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠。今天以胡雙錢、顧秋亮等為代表的“大國工匠”，視民族振興為己任，默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致，使“中國制造”更加精彩。

(1)運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)劇按髧そ场睂ξ覀兯茉熳陨怼肮そ尘瘛钡膯⒌稀?/p>

答：學(xué)習(xí)“工匠精神”的核心內(nèi)涵，認(rèn)識堅(jiān)持、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?，并身體力行地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐；在生活中，懂得要做事先做人的道理，做勇于承擔(dān)責(zé)任的人；以后在工作中要熱愛自己的工作，學(xué)會堅(jiān)持不懈，并能不斷創(chuàng)新。

材料二　古希臘哲學(xué)家亞里士多德指出：“我們反復(fù)做怎么樣的事，就會變成怎么樣的人。”習(xí)慣在培養(yǎng)追求極致的“工匠精神”中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

(2)培養(yǎng)自身“工匠精神”過程中，如何養(yǎng)成良好習(xí)慣？

答：①確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。②學(xué)會時(shí)刻自我約束。③學(xué)會專注與耐心，克服浮躁。④經(jīng)常反省自己，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等。

6．張玉滾大學(xué)畢業(yè)后，放棄在城市的工作機(jī)會，回到家鄉(xiāng)，從一名每月拿30元錢補(bǔ)助、年底再分100斤糧食的民辦教師干起，一干就是17年。學(xué)校位置偏僻，路沒修好時(shí)，他靠一根扁擔(dān)，一挑就是5年，把學(xué)生的課本、文具挑進(jìn)了大山。他是這里的全能教師，手執(zhí)教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由于常年操勞，“80后”的他鬢角斑白、臉上布滿皺紋。

(1)張玉滾老師的事跡，體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值觀的哪一內(nèi)涵？

答：敬業(yè)。

(2)結(jié)合張玉滾老師的事跡，說說社會上的各行各業(yè)為什么要有這種精神？(不少于三點(diǎn))

答：①選擇職業(yè)，走上工作崗位，意味著享有工作的權(quán)利，同時(shí)要擔(dān)負(fù)相應(yīng)的工作責(zé)任。②每一種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每一個(gè)工作崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。③一個(gè)人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。④勞動創(chuàng)造價(jià)值，只有熱愛本職工作，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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