《密度與社會生活》質(zhì)量與密度PPT

第一部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)感知

一、密度與溫度

1.多數(shù)物質(zhì)密度與溫度的關(guān)系。

(1)一定質(zhì)量的氣體受熱后體積________,密度________。?

(2)一般氣體、液體和固體都遵循________________的規(guī)律。?

2.水的反常膨脹(如圖所示)。

(1)在4 ℃水的密度________。?

(2)在0 ℃至4 ℃之間,溫度升高,水的體積反而變小,水的密度________。?

(3)溫度高于4 ℃時,溫度升高,水的密度________。?

(4)水凝固成冰時體積________,密度________。?

二、密度與物質(zhì)鑒別

利用公式________計算密度,鑒別物質(zhì)。?

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密度與社會生活PPT，第二部分內(nèi)容：互動課堂理解

密度與社會生活

(1)鑒別物質(zhì):密度作為物質(zhì)的一種特性,可以用來鑒別物質(zhì),有時還需要結(jié)合物質(zhì)的其他物理性質(zhì)如氣味、顏色、透明度、硬度等進(jìn)行綜合鑒別。

(2)開發(fā)新材料:任何一種新材料(像納米材料、記憶合金等)的開發(fā)、應(yīng)用,都是由于這種材料具有獨特的物理屬性:如透明度、硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等,其中新材料的密度是科學(xué)家重點研究的核心性質(zhì)之一。

(3)求不容易測量的體積和質(zhì)量:在密度已知(或容易測量)的情況下,根據(jù)質(zhì)量和體積中的一個物理量可以計算出另一個。

【例題】 一把湯匙的質(zhì)量是18.4 g,體積是8 cm3,則根據(jù)如下密度表,可以知道做成這把湯匙的材料可能是(　　)

A.鋁B.銅C.鐵D.陶瓷?

點撥:利用密度公式鑒別物質(zhì)的基本思路:?

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密度與社會生活PPT，第三部分內(nèi)容：嘗試應(yīng)用

一、密度與溫度

1.某學(xué)校食堂為了確保師生健康,堅持把師生用過的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過程中,關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒有變化的是(　　)

A.溫度 B.體積 C.質(zhì)量 ? D.密度

2.一盆水完全結(jié)成冰后,它的質(zhì)量、密度和體積的變化情況是(　　)

A.質(zhì)量不變,密度變小

B.質(zhì)量不變,密度變大

C.質(zhì)量和體積都不變

D.質(zhì)量和體積都變小

3.如圖所示,點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來。這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高,體積膨脹,空氣的密度變________,所以熱空氣________(選填“上升”或“下降”),形成氣流,氣流流過扇葉時,帶動扇葉轉(zhuǎn)起來。?

二、密度與物質(zhì)鑒別

4.兩個銅球的質(zhì)量相等,但體積不同,由此可判斷(　　)

A.兩個銅球一定都是實心的

B.兩個銅球一定都是空心的

C.兩個銅球至少有一個是實心的

D.兩個銅球至少有一個是空心的

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