《章末小結(jié)與提升》力PPT

第一部分內(nèi)容：重點(diǎn)突破

相互作用力

若一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力,則受力物體反過(guò)來(lái)也會(huì)給施力物體施加一個(gè)力。這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)不同的物體上,且作用在同一條直線上,簡(jiǎn)單概括為異物、等值、反向、共線。一對(duì)相互作用力必然是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失的。

典例　如圖所示,坐在右邊小船上的同學(xué)用力推了一下左邊的小船,結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( ?　　 ?)

A.推力維持兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)

B.兩船所受推力的三要素完全相同

C.此現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是相互的

D.兩船所受的推力都作用在人上

【解析】推力使兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng),但并不是維持運(yùn)動(dòng)的原因,A項(xiàng)錯(cuò)誤;兩船所受推力的方向不同,故兩個(gè)力的三要素不相同,B項(xiàng)錯(cuò)誤;兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體間力的作用是相互的,C項(xiàng)正確;兩船所受的推力不在同一個(gè)物體上,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】 C

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章末小結(jié)與提升PPT，第二部分內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)一:探究彈簧伸長(zhǎng)量和所受拉力的關(guān)系

1.實(shí)驗(yàn)裝置:如圖所示。

2.實(shí)驗(yàn)步驟

( ?1 ?)將鐵架臺(tái)放在實(shí)驗(yàn)桌上,后將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上。彈簧豎直靜止時(shí),測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0,并填入實(shí)驗(yàn)表格中。

( ?2 ?)依次在彈簧下面掛上一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼……當(dāng)鉤碼處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),依次測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)或伸長(zhǎng)量,并填入實(shí)驗(yàn)表格中。

( ?3 ?)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),以力F為縱坐標(biāo),以彈簧的伸長(zhǎng)量ΔL為橫坐標(biāo),根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn);

( ?4 ?)作彈簧的F-ΔL圖像。按照坐標(biāo)圖中各點(diǎn)的分布與走向,嘗試作出一條平滑的曲線( ?包括直線 ?)。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量跟彈簧所受拉力成正比。

實(shí)驗(yàn)二:探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系

1.實(shí)驗(yàn)裝置:如圖所示。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程

用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼的重力大小,然后記錄質(zhì)量和重力的數(shù)值。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論

物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成正比,其比值是定值,約等于9.8 N/kg。

典例2　探究物體所受重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系時(shí),測(cè)量一些物品的質(zhì)量及其所受的重力,獲得的數(shù)據(jù)記錄在表中。

( ?1 ?)實(shí)驗(yàn)中所用的主要測(cè)量器材是__________和__________;?

( ?2 ?)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的是______;?

( ?3 ?)分析表中的數(shù)據(jù)可知,物體的質(zhì)量越大,所受的重力越__________( ?選填“大”或“小” ?),物體所受重力的大小與質(zhì)量成__________比;?

( ?4 ?)用m表示物體的質(zhì)量,用G表示物體所受的重力,用g表示重力與質(zhì)量的比值,則G=__________。實(shí)驗(yàn)測(cè)得g=__________N/kg。?

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