《制取氧氣》我們周圍的空氣PPT課件6

催化劑：

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）

在化學(xué)反應(yīng)里

“一變”:改變其他物質(zhì)反應(yīng)速率

“二不變”:自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

備注

1.催化劑不能決定反應(yīng)的發(fā)生和停止

2.不能增加或減少生成物的質(zhì)量

3.二氧化錳并不是在任何情況下都做催化劑

催化作用：催化劑在化學(xué)變化中所起的作用叫催化作用

... ... ...

練習(xí)：

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ? ）

A、在化學(xué)反應(yīng)中加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均不改變的物質(zhì)稱為催化劑

B、二氧化錳是催化劑

C、在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑

D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)

... ... ...

五、注意事項(xiàng)：

1、固定試管時(shí)，為什么試管口要略低于試管底部？

防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管

2、用排水集氣法應(yīng)什么時(shí)候開始收集？

當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開始收集；

（哪種方法得到的氧氣更純？用排水法收集的氣體更純）

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移離水面，還是先停止加熱，為什么？

先將導(dǎo)管移離水面，后停止加熱，否則水將沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞?，炸裂試?/p>

4.用高錳酸鉀制氧氣時(shí),為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花?

可以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

... ... ...

練習(xí)：

1、鑒別氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，證明該氣體為氧氣

驗(yàn)滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣.

鑒別二氧化碳的方法是：向集氣瓶內(nèi)注入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳

驗(yàn)滿二氧化碳的方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳.

2、右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖：

(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：①試管口要____________；其目的是______________________________；

②給試管加熱時(shí)要先____，停止加熱時(shí)要先_____________再__________，以免_______________________.?

(3)上述收集氣體的方法叫________，怎樣使收集到的氣體基本不含氮?dú)?？__________________________.?

(4)用上述裝置來制取氣體應(yīng)滿足下列條件中的_____(填序號(hào))

A.反應(yīng)物都是固體 ?B.反應(yīng)需加熱 ?C.制得的氣體不易溶于水 D.制得氣體密度比空氣大

... ... ...

學(xué)生實(shí)驗(yàn):?

1.清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品;

2.整理實(shí)驗(yàn)臺(tái);

3.實(shí)驗(yàn)

檢：

裝：在水槽上用紙槽加入高錳酸鉀并塞棉花

固：試管口應(yīng)略低于試管底部

加：用外焰由前向后加熱藥品

收 ?排水法：導(dǎo)管口伸到集氣瓶口

向上排空法：導(dǎo)管口伸到接近集氣瓶底部

移：先將導(dǎo)管移離水面

熄：后熄滅酒精燈

4.拆洗儀器、整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)、清點(diǎn)儀器

... ... ...

1、通過最近的學(xué)習(xí)和查閱資料，課外活動(dòng)小組的同學(xué)總結(jié)了下列制取氧氣的方法：

A.通電使水分解：H2O 通電 H2 ↑ + O2 ↑

B.加熱氯酸鉀分解：KClO3 ? ?KCl + O2 ↑

C.加熱高錳酸鉀分解：KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑

D.加熱氧化汞分解：HgO △ Hg + O2 ↑

E.過氧化氫催化分解：H2O2 MnO2 H2O + O2 ↑

請(qǐng)你與課外活動(dòng)小組的同學(xué)們一起討論，實(shí)驗(yàn)室

制取氧氣的最佳方案是什么，為什么？

E方案最佳。因?yàn)镋方案具有安全、簡(jiǎn)便、環(huán)保、節(jié)能、二氧化錳易回收等優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：我們周圍的空氣教學(xué)課件，制取氧氣教學(xué)課件，人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)PPT課件下載，九年級(jí)化學(xué)幻燈片課件下載，我們周圍的空氣PPT課件下載，制取氧氣PPT課件下載，.PPT格式；