《制取氧氣》我們周圍的空氣PPT課件

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1掌握用高錳酸鉀制取氧氣的 ? 儀器 ? ?

2掌握用高錳酸鉀制取氧氣的 ? 實(shí)驗(yàn)步驟

3掌握用高錳酸鉀制取氧氣的 ? 注意事項(xiàng)

二.自學(xué)指導(dǎo)：

自學(xué)內(nèi)容：P45－46

自學(xué)方法：觀察演示實(shí)驗(yàn)和課本內(nèi)容

明確自學(xué)要求：回答相關(guān)內(nèi)容

三.學(xué)生自學(xué)，教師巡視：

1.高錳酸鉀制取氧氣使用了哪些儀器？

(仔細(xì)觀察圖片2-17)

2.哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？

高錳酸鉀和氯酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式？

3.高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有哪些？

（概括總結(jié)一些注意事項(xiàng)）

... ... ...

學(xué)生討論 ，教師點(diǎn)撥：

討論1：高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有哪些？

（1）檢查裝置氣密性

（2）裝藥品

（3）固定裝置

（4）點(diǎn)燃酒精燈加熱

（5）收集氣體

（6）將導(dǎo)管撤離水面

（7）熄滅酒精燈

... ... ...

你還記得檢查裝置氣密性的方法嗎？

檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后導(dǎo)管內(nèi)能形成一段水柱，證明該裝置氣密性良好。

討論2：為什么要在試管口塞一小團(tuán)棉花

高錳酸鉀制氧氣時(shí)不會(huì)融化,會(huì)有一部分高錳酸鉀隨氧氣進(jìn)入瓶中導(dǎo)致氧氣不純,變?yōu)榈t色.?

用氯酸鉀與二氧化錳制氧氣時(shí),氯酸鉀會(huì)融化成液態(tài),并將二氧化錳包裹在液態(tài)氯酸鉀里,所以不會(huì)有固態(tài)物質(zhì)同氧氣一起進(jìn)入瓶中.

防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管(堵塞導(dǎo)管)

討論3：實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)有哪些？

1.查：在裝藥品之前檢查氣密性

2.裝：藥品平鋪在試管底部

3.定：鐵夾夾在離試管口約1/3處。

? ? ? ? ?導(dǎo)氣管略出膠塞 ?利于氣體的排出

? ? ? ? ?試管口略向下傾斜

? ? ? ? ?防止冷凝水倒流至試管底部使試管炸裂

4.點(diǎn)：用酒精燈外焰加熱，應(yīng)先預(yù)熱，然后在有藥品的部位集中加熱

... ... ...

六.當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）

1．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng) （ ? ）

A.朝下 ? ?B.朝上?

C.略向下傾斜 ? ?D.略向上傾斜

2．實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（ ? ?）

A.加熱固體藥品前 ? ? ?B.與加熱固體藥品同時(shí)

C.開(kāi)始有氣泡放出時(shí) ? ?D.氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)

... ... ...

氧氣不純的可能原因解析

原因一：排水法收集時(shí)，未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開(kāi)始收集。剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣，此時(shí)收集氧氣不純，因此要待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集。

原因二：用向上排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶底部。導(dǎo)管一定要伸到集氣瓶底部，以便把空氣排盡，收集到純凈的氧氣。?

原因三：試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花。試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，既防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管并堵塞導(dǎo)管，使所治氧氣無(wú)法較好排出，也可以避免高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管后對(duì)氧氣造成污染。?

原因4：裝置的氣密性不好

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