《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》內(nèi)能的利用PPT課件4
教學目標
1、知道能量守恒定律
2、能舉出日常生活中能量守恒的實例
3、能用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象
化學能
1、燃料的燃燒是一種化學變化，燃燒時產(chǎn)生的光和熱就來源于燃料儲存的化學能。
2、食物也具有化學能，人們的生活、工作所消耗的能量就來源于食物里儲存的化學能
... ... ...
一、多種形式的能量 ：
機械能、電能、內(nèi)能、光能、化學能、核能
問:各種形式的能之間是否可以相互轉(zhuǎn)化？?
結(jié)論：
在一定條件下,各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化。
能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體：?
①機械能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的實例
兩小球相撞，使靜止的小球具有了初速度
②電能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的實例
發(fā)電機發(fā)電使電燈發(fā)亮
③內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的實例?
靠近火爐取暖?
小結(jié)：
在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移 。
... ... ...
二、能量守恒定律：
能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。
練習
1.指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況：
(1)植物的光合作用；
(2)雨天時發(fā)生雷電；
(3)人在跑步時，身體發(fā)熱出汗；
(4)手搖發(fā)電機發(fā)電使燈泡發(fā)光。
分析思考：
1.一杯放在桌上的熱水冷卻，此過程有能的轉(zhuǎn)化嗎？熱水的熱能消失了嗎？
2.電風扇工作時，消耗的電能與電動機獲得的機械能相等嗎？那其余的電能哪里去了？
3.我國有句俗語：“既要馬兒跑，又要馬兒不吃草?！蹦阏J為這可能嗎？為什么？
... ... ...
?三、無法實現(xiàn)的“永動機”
1.“永動機“：不消耗任何能量和燃料，卻源源不斷對外做功的機器。
2.由能量守恒定律知：無法實現(xiàn)。
3.工程技術(shù)的任務，在于設(shè)法找出合理利用能源的途徑，并減少機器運轉(zhuǎn)過程中不必要的能量損耗，而不是去研制永遠無法實現(xiàn)的“永動機”。?
練一練
1．一支向高空瞄準的步槍，扣動扳機后射出一顆子彈，子彈沒有擊中目標，最后 下落陷在土地中。請你說出以上過程中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化。?
2．請從能量轉(zhuǎn)化的角度具體說明以下效率的意義。?
● 某太陽能電池工作時的效率是16％?
● 某電動機工作的效率是83％?
● 某鋰電池充電時效率是99％?
● 某柴油機工作的效率是35％?
● 某電熱水器工作的效率是87％?
3．能量守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列能量轉(zhuǎn)化過程中，屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移的是（ ? ? ? ?）
A．用電燈照明
B．光合作用
C．用暖水袋取暖
D．天然氣的燃燒
... ... ...
練習一
1、冰塊沿地面滑動，往往會逐漸融化，在這一過程中是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。
2、太陽、氫彈的能量來源_______核電站和原子彈是_______。
3、白天，太陽能熱水器中的水的溫度升高，水的內(nèi)能_______（填”減少“”不變“或”增加“），這是通過_______的方法改變了它的內(nèi)能。
練習二
1、在各種形式的能量的相互轉(zhuǎn)化的過程中，下列說法中正確的是（ ? ? ）
A、機械能一定守恒
B、各種形式的能量都守恒
C、各種形式的能的總量一定守恒
D、只有機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
2、植物進行光合作用的過程，是（ ? ? ? ）
A、光能轉(zhuǎn)化為化學能 ? ? B、內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學能
C、化學能轉(zhuǎn)化為光能 ? ? D、光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
... ... ...
關(guān)鍵詞：內(nèi)能的利用教學課件，能量的轉(zhuǎn)化和守恒教學課件，新人教版九年級全一冊物理PPT課件，九年級物理幻燈片課件下載，內(nèi)能的利用PPT課件下載，能量的轉(zhuǎn)化和守恒PPT課件下載，.ppt格式
