《焦耳定律》電功率PPT課件

學習目標

知道電流的熱效應

知道焦耳定律，會用焦耳定律進行計算

能用焦耳定律解釋簡單的現(xiàn)象

一、電流的熱效應：

電流通過導體時，導體會發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應。

電流通過導體產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？

點亮的燈泡過一會兒會燙手，說明什么？

導線和電熨斗串聯(lián)，為什么電熨斗很熱而導線并不很熱？說明什么？

實驗探究

實驗目的: 研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)?

實驗方法: 控制變量法

實驗原理: 當電流通過電阻絲時，電流產(chǎn)生的熱量就使瓶中的空氣溫度升高、體積膨脹，導管里面原來一樣高的液柱就會逐漸上升.電流產(chǎn)生的熱量越多，液面就會上升得越高.我們可以通過管中液面上升的高度比較電流產(chǎn)生的熱量.?

... ... ...

電流的熱效應與那些因素有關(guān)？

[猜想與假設]

1.可能與電阻有關(guān)。電阻越大，電流熱效應越大

2.可能與電流有關(guān)。電流越大，電流熱效應越大

3.可能與通電時間有關(guān)。通電時間越長，電流熱效應越大

[設計實驗]

討論1.當一個物理量被猜測與多個因素有關(guān)，應用 什么 方法去研究？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

答:控制變量法

討論2.用什么方法和器材去觀察那些不可見的物理量？

答：轉(zhuǎn)換法

電熱—氣體（或液體）受熱膨脹，觀察產(chǎn)生熱量的多少

實驗中，通過觀察U形管中液面高度的變化來判斷產(chǎn)生熱量的多少，?

... ... ...

實驗結(jié)論：

1、在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。

（I與t相同，R越大，Q越多）

2、在通電時間、電阻相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多。

（R與t相同，I越大，Q越多）

3、在電阻、電流相同的情況下，通電時間越長，產(chǎn)生的熱量越多。

（R與I相同，t越大，Q越多）

二、焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

我們學習了焦耳定律，怎樣回答前面的問題？

導線和電爐絲串聯(lián)，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱呢？

答：電爐通過導線接到電路中，導線中的電流跟電爐絲中的電流相等，但電爐絲的電阻比連接電爐絲的導線電阻大得多，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知，電流相等時，電阻大的，相同時間里放出的熱較多，所以電爐絲很熱，而導線卻不熱。

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三、電熱的利用和防止

1、電熱的利用：電熱水器、電飯鍋、電熨斗、電孵化器等等。

2、電熱的防止：電視機后蓋的散熱窗、電腦主機里面的小電風扇等等。

小結(jié) ? 拓展

1.電流通過導體時，電能轉(zhuǎn)化為熱的現(xiàn)象，叫電流的熱效應。

2.焦耳定律：Q=I2Rt

3.要從通風、散熱等角度來有效地防止電熱的危害。

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