《七年級上冊歷史總復(fù)習(xí)》PPT課件2
封建社會
曾定都洛陽的朝代：東周 東漢 魏 西晉 北魏
曾定都南京的朝代：吳（建業(yè)）、東晉（建康）
江南經(jīng)濟的開發(fā)
原因
1.江南地區(qū)有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。
2.南遷人口，帶來勞動力和先進技術(shù)。
3.江南戰(zhàn)爭較少，社會比較安定。
表現(xiàn)
1.修建了許多的水利工程。2.開墾了大片荒地。
3.水稻種植面積擴大。4.小麥種植推廣到江南
作用
促進了江南地區(qū)的開發(fā)，為我國經(jīng)濟重心的逐漸南移打下了基礎(chǔ)。
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北魏孝文帝改革
1.改革背景：北方的統(tǒng)一和民族大融合
目的：學(xué)習(xí)漢族先進文化，鞏固統(tǒng)治。
2.措施：
遷都洛陽
漢化措施
3.作用：北魏孝文帝改革促進了民族融合
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一、河姆渡人的生活
1、地點和距今年代
距今約7000年，浙江省余姚市，長江流域
2、生產(chǎn)和生活特點：
1.使用磨制石器；2.開始種植水稻；3.住干欄 式房子，過定居生活；4.會挖掘水井；5.會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器。
二、半坡人的社會狀況
1、地點和距今年代
黃河中游的陜西 ? ?距今約五六千年
2、生產(chǎn)和生活特點
1、普遍使用磨制石器；2、開始種植粟；3、住半地穴式房子；4、飼養(yǎng)豬狗等動物；5、會制造彩陶。6、會紡線、織布、制衣。
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一、戰(zhàn)國時期
時間 ? 前475年——前221年
時代特征 ?是我國社會大變革時期，兼并戰(zhàn)爭頻繁。
經(jīng)濟上：鐵器、牛耕的使用（春秋）和推廣（戰(zhàn)國）使生產(chǎn)力大大發(fā)展，勢必影響生產(chǎn)關(guān)系的變革。?
政治上：各國競相變革，經(jīng)過變法，封建制度確立。?
文化上：各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮的局面。?
兼并戰(zhàn)爭 ?
戰(zhàn)國七雄：“三家分晉”（韓趙魏）和原來的楚燕秦齊（田氏代齊）?
著名戰(zhàn)役： 桂陵之戰(zhàn)（齊圍魏救趙）馬陵之戰(zhàn)（齊大敗魏）長平之戰(zhàn)（趙國大敗，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻）?
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二、秦漢時期（一）
秦朝的滅亡
原因
1、秦的暴政——根本原因；
2、大澤鄉(xiāng)遇雨延期——直接原因。?
經(jīng)過
前209年，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā)，各地農(nóng)民紛紛響應(yīng)，在陳（河南淮陽一帶）建立了張楚政權(quán)，陳勝自立為王。由于秦軍力量強大，不到一年，起義失敗
意義
是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。?
繼續(xù)
項羽和劉邦成為后來起義軍的領(lǐng)袖。前207年項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力。同一年，劉邦直逼咸陽，滅亡秦朝。（破釜沉舟、約法三章、項莊舞劍，意在沛公）?
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中國古代思想成就（一）
孔子
生平 ?春秋末年魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家。?
政治主張 ?
1.提出“仁”的學(xué)說，主張“仁者愛人”；
2.希望統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。?
教育思想
興辦私學(xué)，主張因材施教，要求學(xué)生謙虛好學(xué)，溫故而知新。
老子
評價 ?春秋時期人，道家學(xué)派創(chuàng)始人，偉大的思想家
思想 ?一切事物都有對立面，要善于從正反兩方面看待問題。?
中國古代思想成就（二）
“百家爭鳴”
墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，“兼愛、非攻”；反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。
孟子：儒家學(xué)派代表人物，“春秋無義戰(zhàn)”反對一切戰(zhàn)爭；“仁政”治國，輕徭薄賦；合理利用自然資源。
莊子：道家學(xué)派代表，順其自然，無為而治。
韓非：法家學(xué)派代表，主張改革，反對空談仁義，提倡法治,其中央集權(quán)的建議得到秦國國君的賞識。
孫武：兵家學(xué)派創(chuàng)始人，《孫子兵法》是世界上最早的兵書?！爸酥赫?，百戰(zhàn)不殆”。?
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