《科舉制的創(chuàng)立》繁榮與開放的社會(huì)PPT課件4

溫故知新

1、“開元之治”與“開元盛世”的關(guān)系。

2、唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)；

1、唐太宗任命富于謀略的_____和善斷大事的_____做宰相，還重用敢于直言的_____。

2、武則天愛惜人才，破格提拔許多人才，如_____。

3、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的__________等人當(dāng)宰相。

4、唐玄宗統(tǒng)治后期，任用奸臣，導(dǎo)致以_____、_____為首的叛亂，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。?

本課重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過(guò)程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作為。

難點(diǎn)：如何客觀評(píng)價(jià)科舉制度正反兩方面的作用及其對(duì)中外歷史的深遠(yuǎn)影響。?

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閱讀課本P17并思考

1、魏晉時(shí)期，政府是如何選拔官吏的？

要出自高門權(quán)貴家庭，要有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。

2、這樣的選官制度有什么弊端呢？

權(quán)貴子無(wú)論優(yōu)劣都可以做官，而許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方任高官。

2、科舉制誕生背景

①魏晉以來(lái)，官員大多從各地高門權(quán)貴子弟中選撥。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官。

②許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。

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二、科舉制的完善

唐太宗： 擴(kuò)大國(guó)學(xué)，嚴(yán)格考試

武則天：開設(shè)殿試，創(chuàng)設(shè)武舉

唐玄宗：主考詩(shī)賦，親自面試

三、科舉制度的影響

（1）科舉制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。

（2）科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。

（3）科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。

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材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。

材料二：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。

①材料一中的“選舉制度”是指什么？誕生于中國(guó)歷史上的哪個(gè)朝代？

②該制度形成和完善的過(guò)程中有五位隋唐帝王發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，請(qǐng)說(shuō)出他們分別是誰(shuí)？

③材料一、二的主要觀點(diǎn)有什么相同之處？

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