《戊戌變法》近代化的探索PPT課件6

自主學(xué)習(xí)

1、公車上書的原因、內(nèi)容、影響。

2、公車上書后，維新派又有哪些宣傳活動(dòng)？

3、百日維新的背景、時(shí)間、內(nèi)容。

4、百日維新的內(nèi)容有何進(jìn)步性和局限性？

5、維新變法運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。

6、戊戌變法的結(jié)局怎樣？

7、維新變法失敗的原因及教訓(xùn)有哪些？

8、戊戌變法在歷史上有什么作用？ ?

... ... ...

解讀材料一

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（1894—1895年）帝國(guó)主義加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)的侵略，使中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，面臨亡國(guó)的嚴(yán)重危機(jī)。

解讀材料二

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上刺激了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生。而在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族資本主義則獲得了進(jìn)一步的發(fā)展。

解讀材料三

隨著中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)的力量逐漸壯大，開始登上歷史舞臺(tái)，他們要求實(shí)行變法，改革社會(huì)現(xiàn)狀。

... ... ...

一、公車上書的原因

（1）根本原因：帝國(guó)主義侵略的加劇，中國(guó)面臨亡國(guó)的危機(jī)。

（2）直接原因：《馬關(guān)條約》的簽訂。

二、公車上書

（1）什么是公車上書？

公車上書：?

解釋：公車：漢代負(fù)責(zé)接待臣民上書和征召的官署名，后也代指舉人進(jìn)京應(yīng)試。

原指入京請(qǐng)?jiān)富蛏蠒允?，也特指入京?huì)試的人上書言事。?

出處：《史記 ?東方朔傳》：“朔初入長(zhǎng)安，至公車上書，凡用三千奏牘。”?

典出：《史記?滑稽列傳》載：漢武帝時(shí)，齊地人東方朔喜歡古代流傳下來的書籍。

他廣泛地閱讀了諸子百家的書，因此學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。他到長(zhǎng)安后，到公車府那里給皇帝上書，共用了三千個(gè)木簡(jiǎn)。公車府派兩個(gè)人一起來抬他的奏章，才勉強(qiáng)抬得起來。武帝花了兩個(gè)月才讀完東方朔的奏章，讀完后龍心大悅，下令任命東方朔為郎官。?

（2）基本情況

公車上書其背景源于1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)敗于日本。1895年春，乙未科進(jìn)士正在北京考完會(huì)試，等待發(fā)榜?！恶R關(guān)條約》內(nèi)割讓臺(tái)灣及遼東，賠款二萬萬兩的突然消息傳至，在北京應(yīng)試的舉人群情激憤。臺(tái)籍舉人更是痛哭流涕。4月22日，康有為、梁?jiǎn)⒊瑢懗梢蝗f八千字的“上今上皇帝書”，十八省舉人響應(yīng)，一千二百多人連署。5月2日，由康、梁二人帶領(lǐng)，十八省舉人與數(shù)千市民集“都察院”門前請(qǐng)代奏。

（3）影響

“公車上書”雖沒有成功，康有為、梁?jiǎn)⒊热藚s將它印發(fā)全國(guó)，引發(fā)了各階層人士的廣泛關(guān)注，促進(jìn)了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。1895年康有為領(lǐng)導(dǎo)的“公車上書”，標(biāo)志著維新思想由書生議政，輿論宣傳發(fā)展成為社會(huì)請(qǐng)?jiān)?、愛?guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)。并由此揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。

... ... ...

（一）“百日維新”的背景：

材料一：萬國(guó)報(bào)館，議論沸騰，咸以瓜分中國(guó)為言，若箭在弦，省括即發(fā)，海內(nèi)驚惶，亂民蠢動(dòng)……瓜分豆剖，漸露機(jī)芽，恐懼回惶，不知死所。……恐自爾后，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長(zhǎng)安布衣而不可得矣?！涤袨椤渡锨宓鄣谖鍟?/p>

材料二：自臺(tái)事后（臺(tái)灣割讓后），天下皆知朝廷之不可恃（shi），人無固志，奸宄（gui 壞人）生心。……加以賄賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙（cu）亂于下，亂機(jī)遍伏，既無強(qiáng)鄰之逼，揭竿斬木，已可憂危！——康有為《上清帝第五書》

1、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)的狂潮，危機(jī)加深。

2、康有為上書，其言辭懇切，令光緒帝動(dòng)容，表示不做“亡國(guó)之君”。

（二）“百日維新”前的論戰(zhàn)：

教材事例：總理衙門大臣李鴻章、翁同龢、軍機(jī)大臣榮祿等問話康有為。

論戰(zhàn)主題：要不要變法

論戰(zhàn)雙方：

榮祿等。代表頑固派

康有為等。代表維新派

結(jié)論（作用）：通過論戰(zhàn)，使維新思想得到了更為廣泛的傳播，為戊戌變法的進(jìn)行創(chuàng)造了良好的輿論氛圍。但由于當(dāng)時(shí)民族資產(chǎn)階級(jí)外受帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的壓迫，內(nèi)受本國(guó)封建勢(shì)力的束縛，雖有反抗壓迫進(jìn)行斗爭(zhēng)的要求，但規(guī)模小，力量弱，所以想依靠封建皇帝進(jìn)行變法。（形成近代第一次思想解放的潮流）

論戰(zhàn)性質(zhì)：資本主義思想和封建主義思想的正面交鋒

... ... ...

課 ?時(shí) ?檢 ?測(cè)

1、為走救國(guó)之路，________再次上書，不做亡國(guó)之君，________下詔變法。

反對(duì)變法維新，________發(fā)動(dòng)政變，以血喚醒民眾，________慷慨就義。

2、君不見，黃海波濤怒氣沖......菜市橫刀血濺笑......（引自丁芒《氣節(jié)頌》）與詩句有關(guān)的歷史事件是

A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ? ?B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和戊戌變法 ? D、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

3、揭開戊戌變法運(yùn)動(dòng)序幕的事件是

A、成立強(qiáng)學(xué)會(huì) ? B、公車上書

C、創(chuàng)辦《萬國(guó)公報(bào)》 ?D、康有為被請(qǐng)到總理衙門“問話”

4、在戊戌變法的法令中，對(duì)發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)有利的內(nèi)容是

A、改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士 ? B、鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)

C、開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，傳播新思想，創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論

D、訓(xùn)練新式軍隊(duì)

關(guān)鍵詞：近代化的探索教學(xué)課件，戊戌變法教學(xué)課件，人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史PPT課件下載，八年級(jí)歷史幻燈片課件下載，近代化的探索PPT課件下載，戊戌變法PPT課件下載，.PPT格式；