《內(nèi)戰(zhàn)烽火》人民解放戰(zhàn)爭的勝利PPT課件6

美國為什么要支持蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)呢?

美國軍艦幫助國民黨運(yùn)兵

人們最大的心愿是什么？

1945年8月，《新華日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了一封讀者來信

中國的老百姓，足足有三十多年沒有享受過和平的日子，一面受敵人的侵略，一面不斷內(nèi)戰(zhàn)，……我們對(duì)于戰(zhàn)后和平的期望，就象饑餓的人等飯吃那樣的急迫……我們反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，不管用什么法律來解釋，我們還是要反對(duì)，如果內(nèi)戰(zhàn)，全中國人民都要遭受無窮的損害 ……

渴望和平、反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)

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兩種前途：

一種是建立一個(gè)新民主主義的中國

一種是建立大地主大資產(chǎn)階級(jí)的專制統(tǒng)治

一個(gè)結(jié)局：內(nèi)戰(zhàn)不可避免，烽火必定再燃！

蔣介石既然已定下內(nèi)戰(zhàn)的方針，為什么還三次電邀毛澤東赴重慶談判？蔣介石打了什么如意算盤？

你認(rèn)為毛澤東應(yīng)不應(yīng)該去參加重慶談判？

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想一想

中共毛澤東要不要去重慶談判？?

重慶談判最大的成果是什么？

《雙十協(xié)定》的主要內(nèi)容有哪些？

還有哪兩大問題沒能達(dá)成協(xié)議？

重慶談判有何歷史意義？

為什么說《雙十協(xié)定》簽訂后，蔣介石再要發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，就將在政治上處于被動(dòng)地位？?

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為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始？想想看，他們誰說的對(duì)？?

因?yàn)橥{到了國民黨的統(tǒng)治中心。這個(gè)作用可真不??！

不對(duì)！是因?yàn)榻夥跑婇_始向國民黨統(tǒng)治區(qū)大舉進(jìn)攻了。

挺進(jìn)大別山的歷史意義

1、中共由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略進(jìn)攻，揭開了進(jìn)攻的序幕。

2、嚴(yán)重威脅國民黨統(tǒng)治中心南京和湖北重鎮(zhèn)武漢。

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課堂小結(jié)

1945年8月重慶談判——中共為爭取和平民主做了大量努力

1946年6月國民黨進(jìn)攻中原解放區(qū)——全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

1947年2月國民黨重點(diǎn)進(jìn)攻山東和陜北——中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

1947年6月劉鄧大軍挺進(jìn)大別山——人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻

為什么在軍隊(duì)人數(shù)和武器裝備方面都占優(yōu)勢(shì)的國民黨軍隊(duì)在短短的一年時(shí)間內(nèi)，其進(jìn)攻就被人民解放軍挫敗了?

1.共產(chǎn)黨的采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

2.解放軍官兵的英勇作戰(zhàn)

3.廣大人民的支持 ? ? ? ? ??

4.國民黨失道寡助等?

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知識(shí)鞏固

選擇題

1、下列關(guān)于重慶談判的各項(xiàng)中，錯(cuò)誤的是（ ? ）

A、蔣介石采取了假和平、真內(nèi)戰(zhàn)的策略

B、充分表明了共產(chǎn)黨的和平誠意

C、簽訂了《雙十協(xié)定》

D、承認(rèn)解放區(qū)和人民軍隊(duì)的合法地位

2、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間是（ ? ）

A、1945年6月 ? B、1945年8月

C、1946年6月 ? D、1946年8月

3、1947年2月國民黨重點(diǎn)進(jìn)攻的解放區(qū)是（ ? ）

A、山東和陜北 ? B、東北和西北

C、中原和山東 ? D、陜北和東北

4、1947年夏率解放軍挺進(jìn)大別山的是（ ? ）

A、陳賡、謝富治 ? B、劉伯承、鄧小平?

C、陳毅、粟裕 ? ? ?D、彭德懷、賀龍

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思考探討

閱讀下列材料

“這一次我們?nèi)サ煤茫瑩羝屏藝顸h說我們不要和平，不要團(tuán)結(jié)的謠言．”“我們?nèi)チ耍墒撬麄兒翢o準(zhǔn)備，一切方案都由我們提出．”-毛澤東１９４５年的一次談話

請(qǐng)回答：

（1）毛澤東談?wù)摰氖鞘裁磿r(shí)候的事件？

（2）結(jié)合材料簡述這一歷史事件有何重要意義？

（3）這一歷史事件的結(jié)果如何？

有人認(rèn)為，毛澤東去重慶談判并沒有阻止內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，所以毫無意義。請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1．小組討論，教師引導(dǎo)，注意論從史出。

2．小組代表發(fā)言，相互補(bǔ)充。

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世紀(jì)回眸：

曾經(jīng)親密無間，也曾相互猜疑，無奈兄弟鬩墻，攜手共抗外敵，萬眾期盼統(tǒng)一。

請(qǐng)思考:

1.國共歷史上有過兩次合作,是哪兩次??

2.20世紀(jì)20——40年代，國共兩黨關(guān)系的變化，呈現(xiàn)怎樣的特征？?

合作——對(duì)抗——再合作——再對(duì)抗

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