學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識：掌握改革開放前后，人們衣食住行的不同及就業(yè)制度、社會保障方面的變化。
2、能力：分析改革開放以來，人們生活發(fā)生變化的原因。
3、情感：通過對“就業(yè)和社會保障”的學(xué)習(xí)，認識到就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”，并不是社會就業(yè)制度的倒退，而是社會進步的要求，是人才競爭的需要。
學(xué)習(xí)重點
改革開放以來，人們在衣食住行方面的變化。
學(xué)習(xí)難點
對改革開放后，就業(yè)制度和社會保障體系的把握。
... ... ...
改革開放前后，人們的衣著特點形成的原因？
前 ?當(dāng)時經(jīng)濟發(fā)展水平低，商品供應(yīng)嚴重匱乏。
后 ?由于物資的豐富和人們思想觀念的解放。?
改革開放前
食物匱乏單調(diào)
營養(yǎng)不足
難以解決溫飽
改革開放后
從吃飽到吃好
營養(yǎng)均衡
粗細搭配
綠色食品
... ... ...
改革開放以來，我國的就業(yè)制度發(fā)生了哪些變化？?
改革開放前
國家統(tǒng)一分配
工作穩(wěn)定
收入穩(wěn)定
改革開放后
自主擇業(yè)
雙向選擇
... ... ...
鞏固訓(xùn)練
1、改革開放前，人們買糧食要憑糧票，主要是因為當(dāng)時（ ? ）
A人口多，耕地少 ?
B 政府控制城鎮(zhèn)人口規(guī)模 ??
C 政府提倡節(jié)約糧食 ??
D 經(jīng)濟發(fā)展水平低
2、下列符合文革時期人們服飾特點的是（ ? ? ）
A 名牌服裝爭奇斗艷 ??
B 時裝表演成為風(fēng)景線
C 穿解放裝，千篇一律?
D 西服革履，風(fēng)度翩翩
3、下列各項就業(yè)辦法中屬于“鐵飯碗”的是（ ? ? ?）
A 持證上崗 ??
B 畢業(yè)分配 ??
C 就業(yè)培訓(xùn) ??
D 公開招聘
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