《改革發(fā)展中的教育》科技教育與文化PPT課件6

一、教材分析

本課是中國歷史八年級下冊第六單元第三課。主要講述了新中國成立后，特別是改革開放以來我國教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃及其取得的成就。本課內容十分重要，因為在人類歷史發(fā)展的長河中，科技、文化和教育是其中的朵朵浪花，它們是當時社會政治、經(jīng)濟的體現(xiàn)和濃縮，它們同樣在推動著歷史的車輪不斷向前。一個國家和一個民族教育事業(yè)的發(fā)展也能反映出這個國家和民族的不斷發(fā)展與壯大。

二、教學的三維目標

知識與能力：通過本課的學習，使學生了解和掌握改革開放以來中國教育的發(fā)展及規(guī)劃、《中華人民共和國義務教育法》、鄧小平的“三個面向”和全面發(fā)展的教育方針等知識。

過程與方法：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的理解分析能力、創(chuàng)新求思能力和進行社會調查的能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，使學生加深對我國基本國情的認識，樹立學好本領，建設美好家園的志向。

三、教學的重點和難點

（1）教學重點：建國以來，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施，人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就。

一、我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程

二、改革發(fā)展中的教育

三、我國教育發(fā)展的前景

（2）教學難點：課文內容相對枯燥空洞，要使學生深入理解和領會《中華人民共和國義務教育法》、鄧小平的“三個面向”、“科教興國”戰(zhàn)略的重大指導意義以及展望我國教育發(fā)展的前景有一定的難度。

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一、我國教育的發(fā)展歷程

第1組：古代

封建傳統(tǒng)教育長期占統(tǒng)治地位

教育在于“化民成俗” 使人具備“良知良能”，成為“君子”、“成人”?

第2組：近代

半殖民地半封建教育

清末

培養(yǎng)學子“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”

民國

注重道德教育，以實利教育、軍國教育輔之，更以美感完成其道德

第3組：建國初期

人民教育，教育逐步普及

使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。?

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二、改革發(fā)展中的教育

1、“科教興國”戰(zhàn)略

1996年全國人大八屆四次會議

確定“科教興國” 為我國的基本國策?

借鑒：

二戰(zhàn)后日本、德國的迅速發(fā)展

2、九年制義務教育

措施：

（1）黨和政府的大力支持。

教育經(jīng)費的投入 ? ?

新時期教育方針的提出（三個面向）

（2）法律法規(guī)的保駕護航。

教育法規(guī)：

《中華人民共和國義務教育法》

《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國高等教育法》

《中華人民共和國未成年人保護法》

3、素質教育

聽我在高中和大學的哥哥姐姐說，他們的校園生活同樣是豐富多彩的。

素質教育貫穿始終

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人

4、高等教育的大發(fā)展

學生總結：

高等學校數(shù)量大大增加，學科門類比較齊全，布局結構日益合理

高等學校的科學技術工作成績顯著（兩個三分之一）

建立學位制度，加強碩士生、博士生教育。

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三、我國教育發(fā)展的前景

拓展延伸

你了解自己學校發(fā)展的歷史嗎？請你做一次調查吧。完成調查后，請你想一想，如果你是校長，你會為學校勾畫怎樣的發(fā)展藍圖呢？

課堂小結

1、我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程?

2、改革發(fā)展中的教育

（1）科教興國戰(zhàn)略

（2）九年制義務教育

（3）素質教育

（4）高等教育的大發(fā)展

3、我國教育發(fā)展的前景

小試牛刀

（1）為實現(xiàn)圖一的目標，黨和政府提出了什么戰(zhàn)略？哪些具體措施促進了義務教育和高等教育的發(fā)展？

（2）根據(jù)你所了解的情況，說說圖二的工程取得了哪些成就。

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