《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響PPT課件

全球性的大氣污染問(wèn)題有：

溫室效應(yīng)

臭氧層破壞

酸雨（空中死神）

溫室效應(yīng)：

1. 什么叫做溫室效應(yīng)？?

2.它有什么危害？?

臭氧層破壞：

1.臭氧層有什么作用？

2.臭氧層空洞的危害？

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自學(xué)課本，回答以下問(wèn)題：

1、什么是酸雨？其ph值是多少？

2、酸雨是怎樣形成的？

3、酸雨有什么危害？

4、如何防治酸雨？

探究實(shí)驗(yàn)：

酸雨或廢電池浸出液對(duì)生物的影響

提示:

用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，pH控制在4。

測(cè)定模擬酸雨或廢電池浸出液條件下種子的發(fā)芽率。

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初步實(shí)施探究方案?

各小組成員分工合作，初步實(shí)施探究方案。提示：?

1．課上完成實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)所選用的材料進(jìn)行初步處理后送到本組的“實(shí)驗(yàn)基地”。?

2．課后小組成員繼續(xù)分工合作，做好管理、觀察記錄工作。?

3．還需做哪些工作才能完成此次探究的全過(guò)程？?

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:

1、如果兩個(gè)裝置中種子的發(fā)芽率沒(méi)有差異，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率沒(méi)有影響

2、如果用酸雨培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率有促進(jìn)作用

3、如果用清水培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率有抑制作用

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酸雨的危害？

①酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用

②酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚(yú)蝦等水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響，嚴(yán)重時(shí)造成死亡。

③酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用；?

④酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。

如何防治酸雨？

控制酸雨的根本措施是通過(guò)凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。

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課堂檢測(cè)：

1、酸雨中沒(méi)有的成分是（ ? ? ）

A 醋酸 ? ?B 硫酸 ? ?C 水 ? ?D 硝酸

2、引起酸雨和溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)分別是（ ? ?）

A 二氧化碳和二氧化硫 ? B ?二氧化硫和二氧化碳

C 鹽酸和二氧化碳 ? ? ? D 二氧化硫和氮?dú)?/p>

3、家庭中廢舊電池的處理最好采用（ ? ? ）?

A.積攢起來(lái)進(jìn)行深埋 ? ? ?B.隨手丟入垃圾箱 ? ?

C.燒掉 ? D.收集起來(lái)交有關(guān)部門進(jìn)行安全處理

4、下面是小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下：

提出問(wèn)題：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？

作出假設(shè)：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。

制定方案：

（1）配制好pH為4的模擬酸雨。 ?

（2）在一個(gè)培養(yǎng)皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（種子上下鋪上濕紗布）

（3）向大豆種子噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：培養(yǎng)皿中大豆種子沒(méi)有萌發(fā)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。

小丁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出并補(bǔ)充完善。

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