《好習(xí)慣，伴我行》PPT

好習(xí)慣我判斷

1、上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。

2、預(yù)備鈴響，趁老師還沒(méi)到，抓緊時(shí)間多說(shuō)幾句話。

3、經(jīng)常將作業(yè)漏在家里。

4、課常上能積極提問(wèn)或回答問(wèn)題。

5、上課時(shí)，在筆記本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

6、總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。

7、學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來(lái)找我就跟他去玩。

8、成績(jī)好的試卷就給家長(zhǎng)看，考差了就不給家長(zhǎng)看。

9、老師沒(méi)布置預(yù)習(xí)不用了。

10、不明白的問(wèn)題就算了，老師會(huì)說(shuō)的。

11、有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽(tīng)收音機(jī)的習(xí)慣。

12、玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。

13、班主任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。

14、每學(xué)期開(kāi)始，能明確提出新的努力目標(biāo)。

15、在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

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判斷這些習(xí)慣的好壞

1. 你講臟話、粗話嗎？

2.上下樓時(shí)，你是否跑著上下，大聲說(shuō)話。

3.你經(jīng)常亂扔紙屑、垃圾嗎？

4.你想借同桌學(xué)習(xí)用品，而同桌又不在，你會(huì)先用嗎？還是等他回來(lái)再說(shuō)。

5.上課回答問(wèn)題，邊舉手邊說(shuō)或不舉手就說(shuō)。

6.晨誦和午讀都需要老師和班長(zhǎng)監(jiān)督嗎？

7.自習(xí)課時(shí)，你是安靜看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)嗎？

8.課間是否經(jīng)常哄鬧，說(shuō)話舉止不文明？

9.遇見(jiàn)老師是不是主動(dòng)停下來(lái)向老師問(wèn)好？?

⒑是不是等教師進(jìn)教室后才安靜下來(lái)？

⒒是不是等老師講課了再拿出課本用具？

⒓是不是經(jīng)常忘帶作業(yè) ？

⒔是不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，撒謊說(shuō)丟在家里了？

⒕家長(zhǎng)或老師不在身邊時(shí)能不能自覺(jué)學(xué)習(xí)？

⒖能做到珍惜別人的勞動(dòng)成果？不去破壞嗎

⒗自己的書(shū)桌座位是不是經(jīng)常干凈整潔？

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養(yǎng)成五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.一心向?qū)W的習(xí)慣

2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

想一想? ?說(shuō)一說(shuō)

好習(xí)慣給你帶來(lái)了什么，給班級(jí)帶來(lái)什么？

壞習(xí)慣又給你帶來(lái)了什么，給班級(jí)造成什么影響？

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良好的習(xí)慣，是一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點(diǎn)， 是一個(gè)人立足社會(huì)的條件。通過(guò)這次主題班會(huì)會(huì)幫助我們改掉一些不良習(xí)慣。一次主題班會(huì)就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。而我們每個(gè)同學(xué)的心靈就像一扇窗，窗戶打開(kāi)，光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。只要我們每個(gè)同學(xué)邁出一小步，班級(jí)就能前進(jìn)一大步，每個(gè)同學(xué)邁出一小步，我們小42班就能進(jìn)步一大步。我們班上的每一個(gè)同學(xué)，在做每一件事時(shí)，都會(huì)更多地為我們的集體著想，成為真正的擁有良好習(xí)慣的文明小學(xué)生！

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