《項鏈》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：新知導(dǎo)入
小朋友，你們見過戴在小朋友胸前的用海螺和貝殼穿成的彩色項鏈嗎？老師相信你們一定見過。那你們知道大海戴上一串漂亮的項鏈?zhǔn)鞘裁礃幼訂?？讓我們到課文中去看一看吧。
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項鏈PPT，第二部分內(nèi)容：新知初讀
藍(lán) ? ? ?又 ? ? ? 笑 ? ? ? ?著 ? ? ? ? 向
和 ? ? ?貝 ? ? ? 娃 ? ? ? ?掛 ? ? ? ? 活 ? ? ? 金
白
結(jié)構(gòu)：獨體
音序：B ? 部首：丿
組詞：白色 ?雪白
造句：雪白的裙子真好看。
書寫指導(dǎo)：整個字寫得稍微寬一些。
的
結(jié)構(gòu)：左右
音序：D ?部首：白
組詞：花的 ?紅的
造句：小美穿了一件紅的裙子。
書寫指導(dǎo)：“白”稍微寫得小一點。
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項鏈PPT，第三部分內(nèi)容：新知精讀
課文每個自然段都寫了什么？
第一段：寫了大海、沙灘、浪花的特點。
第二段：小娃娃用海螺和貝殼穿成項鏈，戴在胸前，他的腳印成為大海金色的項鏈。
再讀課文，想一想課文寫了什么？
本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項鏈，而他落在沙灘上的腳印，成為大海金色的項鏈。
1.“大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長又軟?！贝蠛Ｓ惺裁刺攸c？
大海是藍(lán)色的，而且非常遼闊。
2.“雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。”這句話運用了什么修辭手法？
這里運用了擬人的手法寫出了浪花的調(diào)皮，原來它在小娃娃的眼中就是一群天真活潑的小伙伴。浪花在沙灘上撒下了小小的海螺和貝殼。
學(xué)習(xí) ABAB 式詞語
概念：詞語的第一個字和第三個字相同，第二個字和第四個字相同，這樣的詞語叫 ABAB 式詞語?！把┌籽┌住笔潜硎绢伾?，突出了顏色的特點“白”，類似的還有火紅火紅、碧綠碧綠。
3.“小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前?！边@句話寫了什么？
寫小娃娃用海螺和貝殼穿成彩色的項鏈，掛在胸前。
4. “快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。”“金色的項鏈”指的是什么？
“金色的項鏈”指的是小娃娃落在沙灘上的腳印。
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項鏈PPT，第四部分內(nèi)容：新知總結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文，我知道了小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項鏈，而他落在沙灘上的腳印，成為大海金色的項鏈，充滿童趣，表現(xiàn)了小娃娃對大自然的喜愛之情。
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