《詠柳》PPT

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。

2.朗讀、背誦古詩。（重點(diǎn)）

3.通過理解古詩的意思，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。（難點(diǎn)）

走進(jìn)作者

賀知章（約659—約744），唐代詩人，字季真，晚年自號(hào)“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱為“吳中四士”。

主要作品：《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮曲》《詠柳》等。

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詠柳PPT，第二部分內(nèi)容：檢查自讀情況

我會(huì)認(rèn)

詠? 妝? 絲? 絳? 裁? 剪

多音字

似

sì? ?(似乎)? ?

shì（似的）

核心問題：

這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

串珠問題：

1.這兩首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？

2.《詠柳》描繪的是什么景色？表現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？

3.《詠柳》運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？

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詠柳PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑

詠柳

【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。

妝：裝飾，打扮。

一樹：滿樹。一：滿，全。在中國(guó)古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。

一棵高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉石裝扮成的。從樹上垂下無數(shù)條柳條就像綠色的絲帶。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

這滿樹細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的呢？二月的春風(fēng)就像剪刀一樣裁剪出這滿樹的柳葉。

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詠柳PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知

詩的前兩句： “妝”字寫柳樹像是精心打扮過一樣；“高”字襯托出柳樹裊裊婷婷的風(fēng)姿；“碧玉”表現(xiàn)了柳樹鮮嫩新翠。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法寫出了柳樹的全貌，突出了柳樹綠、高的特點(diǎn)?！按埂睂懗隽肆Φ拈L(zhǎng)和柔；用“綠絲絳”來比喻柳枝，寫出了柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子，形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句，把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點(diǎn)充分地表現(xiàn)了出來。

詩的后兩句：“細(xì)葉”一詞，寫出了柳葉細(xì)巧的特點(diǎn)。巧用設(shè)問，用“誰裁出”表達(dá)自己對(duì)柳葉的贊嘆。

拓展：

作者把柳枝比作絲絳，你覺得柳枝還像什么？請(qǐng)仿寫一個(gè)比喻句。

細(xì)細(xì)的柳枝像婀娜的少女在風(fēng)中翩翩起舞。

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詠柳PPT，第五部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)設(shè)問

什么是設(shè)問？

設(shè)問，是為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，然后回答，即明知故問，自問自答。

找中心句的方法有哪些？

正確的運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。

答題模式：

此處通過一問一答的設(shè)問形式，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者XXXX的情感并引起讀者的深思。

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詠柳PPT，第六部分內(nèi)容：課文結(jié)構(gòu)

總寫：碧玉———樹高

分寫?

柳條? 萬條——綠絲絳

柳葉? 細(xì)葉——誰裁出

想象：春風(fēng)——似剪刀

愛柳樹

愛春天

愛大自然

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詠柳PPT，第七部分內(nèi)容：課文主旨

《詠柳》是一首詠物詩，通過描寫在春風(fēng)吹拂下柳樹迷人的姿態(tài)，表達(dá)了詩人對(duì)柳樹、對(duì)春天的喜愛和對(duì)大自然的贊美之情。

走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化

【與柳有關(guān)風(fēng)俗文化】

(1)中國(guó)古代民間有插柳迎春的風(fēng)俗。寒食節(jié)，家家戶戶門前常插柳以迎接春天的到來。

(2)古人有折柳枝贈(zèng)別親友的風(fēng)俗。折柳送別有兩層寓意：其一，“柳”與“留”諧音，折柳含有“挽留”之意；其二 ，柳樹極易生長(zhǎng)，用它贈(zèng)送親友，期望親友無論漂泊何方都能“枝繁葉茂，落葉生根”，頑強(qiáng)生活。

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詠柳PPT，第八部分內(nèi)容：教師點(diǎn)撥

1.朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。

（1）朗讀課文。（略）

（2）想象畫面，說說詩句中春天的美景。

參考答案：《村居》中春天的美景：早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?；黃鶯在天上飛著，歡快地 歌唱。堤旁柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。兒童早早放學(xué)歸來，忙趁著東風(fēng)，興致勃勃地放起了風(fēng)箏?！对伭分写禾斓拿谰埃焊吒叩牧鴺溟L(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像無數(shù)條隨風(fēng)輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。

（3）背誦課文。（略）

2.讀一讀，填一填。

______鶯飛______，拂堤楊柳醉______。? ?

不知細(xì)葉誰裁出，____________。?

教師點(diǎn)撥：這是本課兩首詩中的名句，注意在熟讀古詩或背誦古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行。填寫詩注意前后的銜接，不要丟字加字。

參考答案：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉春煙。? ?

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

3.讀一讀，記一記。

河堤? ? 堤岸? ? ? 楊柳? ? ?柳條

吹拂? ?春風(fēng)拂面? ?化妝? ?梳妝打扮

教師點(diǎn)撥：這是本課會(huì)認(rèn)的字組成的詞語，注意讀一讀，記一記，了解生字的意思。

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詠柳PPT，第九部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

1．草長(zhǎng)鶯(yīn yīng)飛二月天，

拂(fú fó)堤(dī tí)楊柳(liǔ　liú)醉(zuì zhuì)春煙。

2．碧玉妝(zuāng zhuāng)成一樹高，

萬條垂下綠絲(sī shī)絳(tāo　tiáo)。

二、讀拼音寫詞語。

gǔ? shī? ? cūn? jū? ? ?ér tóng

古 詩? ? ? ?村 居? ? ? ?兒 童

bì? yù? ? ? huàzhuāng? ? lǜ sè

碧 玉? ? ? ?化 妝? ? ? ? ? ? ? 綠 色

yǔ sī? ? ? ? jiǎn dāo

雨 絲? ? ? ? 剪 刀

三、比一比，選字填空。

對(duì)　　過　　村

(　　)莊　(　　)去　(　　)錯(cuò)

里　　童　　同

相(　　)? ? 兒(　 )? ? ?(　　)外

思　　絲　　詩

唐(　　)? ? (　　)考? ?(　　)線

關(guān)鍵詞：部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，詠柳PPT下載，.PPT格式；