《語文園地一》PPT下載(二年級下冊)

第一部分內(nèi)容：學習目標

1.借助公園導覽圖，感知識字的趣味，并準確識記“亭、咨、詢”等十個生字。

2.圍繞春天的特點表達自己的感悟，積累背誦古詩《賦得古原草送別（節(jié)選）》，感受古詩的趣味和魅力。

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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：我會認

亭 ?咨 ?詢 ?劇 ?管 ?理 ?寶 ?塔

餐 ?廳

讀準字音

咨詢處（“咨”讀zī，不讀zhī） ??

餐廳 ?（“餐”讀cān，不讀chān） ??

管理處（“管”讀guǎn，不讀guǎng） ??

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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：字詞句用運用

補充合適的詞語，再說說你在春天看到了什么，感受到了什么。?

（ ? ? ?）的春天 ? ? ? （ ? ? ?）的陽光?

（ ? ? ?）的田野 ? ? ? （ ? ? ?）的微風

（ ? ? ?）的柳條 ? ? ? （ ? ? ?）的草坪

我看到

我看到小燕子從南方飛回來了,大樹抽出了嫩綠的葉子,柳條像柔軟的絲帶。桃花、杏花等爭奇斗艷,地面上的小草嫩嫩的,綠綠的,小河里的冰雪已經(jīng)融化了，一群群可愛的小鴨子在水里愉快地玩耍。 ??

我感受到

我感覺到處都充滿生機和希望，到處都光彩奪目、鳥語花香，春天真沒！ ?

根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。

種子睡在松軟的泥土里。

什么睡在松軟的泥土里？

種子睡在哪里？

種子睡在什么樣的泥土里？

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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：書寫提示

我發(fā)現(xiàn)

這兩組字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字,“底、原”是左上包圍的字,“處、遞”是左下包圍的字。左上包圍的字,書寫時要注意:包圍部分的撇畫要寫得伸展。左下包圍的字,書寫時要注意:包圍部分的捺畫要寫得伸展。

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語文園地PPT，第五部分內(nèi)容：日積月累

賦得古原草送別

唐 ?白居易

離離/原上草，一歲/一枯榮。

野火/燒不盡，春風/吹又生。

這首詩通過描寫古原上的野草,抒發(fā)了詩人送別友人時的依依惜別之情。

朗讀指導

1.詩中標“/”處要有停頓。

2.朗讀前兩句時,語氣要稍微有點兒深沉,“離離”要讀得重些。朗讀后兩句時,要懷著欣喜的心情讀,讀出野火的無情和野草的頑強。 ?

注釋

【賦得】根據(jù)指定的題目寫詩叫“賦得”。

【古原】古老、寬闊的原野。

【離離】青草繁盛茂密的樣子。

【一歲】一年?！究荨靠菸?。【榮】茂盛。

譯文

長在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。熊熊野火不能將它燒盡，春風吹過，它又重新獲得生命。

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語文園地PPT，第六部分內(nèi)容：我愛閱讀

筍芽兒

（原文見教材第14頁）

這是一篇生動有趣的童話,寫了筍芽兒從地下直到長大的過程,描寫出了筍芽兒成長的快樂。

詞語解釋

【撒嬌】仗著受人寵愛故意作態(tài)。

【嘮叨】說起來沒完沒了,絮叨。

【滋潤】增添水分,使不干枯。

竹筍

筍,是竹的嫩芽,看似毛茸茸,水靈靈,卻有著極強的生命力,它能掀翻斗大的巖石,頂?shù)骨旯拍尽Ｇ迕鞒鐾?谷雨成林。

竹筍深藏土里時,筍呈淡黃色,貓兒似的模樣,肥大鮮美,山里人稱“貓兒頭”。竹筍在頭年秋天便開始萌芽,初冬開始采挖,直至第二年清明。

山里的孩子砍柴時,也不忘挖筍。走在路上,貓腰一徑尋去,看見地面隆起有裂縫處,用柴刀刨土,一會兒,露出一個黃酥酥的筍頭來,那股高興勁就別提了。

竹筍,味甜美而清鮮,清脆鮮嫩,自古有“寒土山珍”的美譽。它的吃法有很多種,可葷可素,可炒可煮,也可加工成筍脯或玉蘭片。

思考：竹筍極強的生命力體現(xiàn)在什么地方？

他能掀翻斗大的巖石，頂?shù)骨甑墓拍尽?/p>

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