《語(yǔ)文園地八》PPT(三年級(jí)上冊(cè))

第一部分內(nèi)容：交流平臺(tái)

默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。

我默讀時(shí)，會(huì)隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。

默讀時(shí)，帶著問(wèn)題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒(méi)讀懂的地方我會(huì)標(biāo)記出來(lái)，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。

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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：交流指導(dǎo)

本次的交流平臺(tái)是交流如何進(jìn)行默讀。默讀就是不出聲地在心里讀。默讀便于集中精力思考、理解所讀的內(nèi)容；默讀速度快、效率高，也是閱讀能力提高的表現(xiàn)。默讀時(shí)，嘴不要發(fā)出聲音，也不要用手指著讀，而且要帶著問(wèn)題邊讀邊思考，讀到不懂的地方要做上記號(hào)，反復(fù)讀幾遍，再聯(lián)系上下文進(jìn)行思考或者請(qǐng)教別人。

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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：識(shí)字加油站

你認(rèn)識(shí)這些和“目”有關(guān)的字嗎？

我發(fā)現(xiàn)：“睜、眨、瞪、瞅、瞧”都有“看”的意思。剩下的五個(gè)詞語(yǔ)都與眼睛有關(guān)。

詞句段運(yùn)用

讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。

白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。

他低下頭，繼續(xù)幫我把扣子釘好。

老師指導(dǎo)：“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”都有繼續(xù)、接著的意思，是近義詞，但它們也有細(xì)微的區(qū)別?！瓣懤m(xù)”表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)，不間斷；“繼續(xù)”表示在開(kāi)始一段時(shí)間后有個(gè)短暫的停頓，然后接連、順延。

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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日積月累

愛(ài)人若愛(ài)其身。? ? ? ? ? ?——《墨子》

譯文：關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。

不遷怒，不貳(èr)過(guò)。? ?——《論語(yǔ)》

譯文：不把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上，不重復(fù)犯同樣的過(guò)錯(cuò)。

仁（rén）者愛(ài)人，有禮者敬人。 ——《孟子》

譯文：仁慈的人關(guān)愛(ài)別人，有禮貌的人尊敬別人。

與人善言，暖于布帛（bó）；傷人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。? ——《荀子》

譯文：給人友好的語(yǔ)言，比布帛還要溫暖；傷害別人的話語(yǔ)，比矛戟傷人還要厲害。

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