《語文園地七》PPT下載(三年級上冊)

第一部分內(nèi)容：交流平臺

閱讀教材上幾位同學(xué)做讀書筆記的方法，想想還有沒有其他做讀書筆記的方法？

（1）摘要式。即將書中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩的名言警句、有用的數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是積累各種資料。可以按原書或原文系統(tǒng)摘錄，也可以摘錄重要論點(diǎn)和段落，還可以摘錄重要數(shù)字。

（2）評注式。 評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點(diǎn)的看法和評價。常用方法有“書頭批注”，這是讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法， 即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號，也可用提綱方法把書和文章論點(diǎn)或主要論據(jù)扼要記敘下來，還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內(nèi)容。??

（3）心得式。即讀后感，是讀了書或文章后寫出的自己的認(rèn)識、感想、體會或啟發(fā)。常用方法有“札記”，這是一種很好的讀書方法。

（4）記載式。

①筆記本。 成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。好處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類，但可按類單獨(dú)成冊。?

②活頁本。 可用來記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。?

③卡片。 好處是便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長。

④剪報。 把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

⑤全文復(fù)印。 重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。?

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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：字詞段運(yùn)用

1.讀一讀，照樣子寫句子。

小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

媽媽累得______。

___得______。??

答案示例：直喘氣? 老師講? 很清楚?

2.讀下面的句子，注意加粗的詞語，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。

（1）小溪淙（cónɡ）淙地流向河流，河流潺（chán）潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶（xiōnɡ）涌澎（pénɡ）湃（pài）。

（2）遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……

根據(jù)所給句子可以看出兩句話都運(yùn)用了頂針修辭手法。頂針也叫頂真，它是用上文結(jié)尾的詞語作下文的開頭,使語句遞接緊湊而生動暢達(dá)的一種修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲“成語接龍“一樣,下一個詞的第一個字是第一個詞的最后一個字。

我能接著往下說：彎彎的小橋旁邊有一條彎彎的小船，彎彎的小船上坐著兩個可愛的小男孩。

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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：日積月累

采蓮曲

[唐]王昌齡? ??

荷葉羅裙一色裁，芙（fú）蓉（rónɡ）向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

詩句翻譯

一群采蓮姑娘身穿和綠色荷葉一樣顏色的羅裙，粉紅的荷花映照著姑娘們鮮艷的臉龐。她們混雜在池塘中難以發(fā)現(xiàn)，聽到姑娘們的歌聲，才知道有人來采蓮。

詞語解釋

羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。

一色裁：像是用同一種顏色的衣料剪裁的。

芙蓉：指荷花。? ??

看不見：指分不清哪兒是芙蓉的綠葉紅花，哪兒是少女的綠裙紅顏。??

聞歌：聽到歌聲。

賞析

這首詩像一幅美妙的采蓮圖，描寫了江南采蓮少女的勞動生活和青春的歡樂。 這首詩寫的是采蓮少女，但詩中并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。??

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