《語文園地七》PPT(三年級上冊)
第一部分內(nèi)容：交流平臺
讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在 摘抄本上。
我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習作很有幫助。
摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。
我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。
交流指導：這次交流平臺是交流讀書時如何進行摘抄。閱讀時養(yǎng)成摘抄的習慣可以幫助我們積累好詞好句，為自己的習作積累素材。可以摘抄寫得生動的語句，并進行歸類。經(jīng)常翻看這些摘抄并記下來，這樣才可以在自己的習作中恰當?shù)卣谩?/p>
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：詞句段運用
讀一讀，照樣子寫句子。
小家伙摔得還挺重。?
王老師急得直跺腳。
他跑得像兔子一樣快。
媽媽累得_________。
________得_____________。
讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。
遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……
我發(fā)現(xiàn)：這兩段話都有一個共同的特點：前一個分句的結(jié)尾是后一個分句的開頭。
我會說：天時不如地利，地利不如人和。
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：日積月累
采蓮曲
[唐]王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
作者簡介
王昌齡（698—757），字少伯，河東晉陽人（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。代表作品有《從軍行七首》《出塞》等。
譯文
一群采蓮的姑娘身穿和荷葉一樣顏色的羅裙，粉紅的荷花映照著姑娘們紅潤的臉龐。 她們混雜在池塘中難以發(fā)現(xiàn)，聽到姑娘們的歌聲，才知道池中有人。
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