《語(yǔ)文園地三》PPT(三年級(jí)上冊(cè))

第一部分內(nèi)容：交流平臺(tái)

方法指導(dǎo)：

本單元“交流平臺(tái)”是談自己對(duì)童話的理解。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。

童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們?nèi)烁窕?/p>

教材上三位同學(xué)中，第一個(gè)是談的童話的擬人化手法，第二位同學(xué)談的是童話中塑造的形象，第三位同學(xué)談的是童話給人的啟示。我們也可以談?wù)勛约簩?duì)童話的理解和認(rèn)識(shí)。

... ... ...

語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：識(shí)字加油站

讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)

伸—申（申請(qǐng)）? 界—介（介紹） 蹤—宗（祖宗）?

憶—乙（乙方）? 招—召（召開） 教—孝（孝順）??

這6組詞語(yǔ)都有共同的特點(diǎn)，破折號(hào)之前的詞語(yǔ)和后面的詞語(yǔ)音節(jié)相同或相近，后面的詞語(yǔ)是前面詞語(yǔ)的一部分。這樣的詞語(yǔ)可以用減一減的方式來記憶，如：伸-亻=申，界-田=介，蹤-?=宗，憶-忄=乙，招-扌=召，教-攵=孝。

此類生字還有：泥—尼（尼龍）、輔—甫（臺(tái)甫）、鋼—岡（山岡）。

... ... ...

語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：字詞句運(yùn)用

1.讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

這3組詞語(yǔ)雖然都是口字旁的字，但是又各有特點(diǎn)，第一組都是表示動(dòng)作的，第二組都是表示發(fā)出聲音的，第三組都是表示擬聲詞的。

拓展示例：

表示動(dòng)作的口字旁的字：吐、吸、喝、吹；

擬聲詞的口字旁的字：呱、哞、哇；

表示聲音的口字旁的字：吠、咳。

2.學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。? ? ? ?

修改符號(hào)資料

表示改正的是改正號(hào)，是把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)改為正確的。

表示增補(bǔ)的是增補(bǔ)符號(hào)，是在文字或句段之間增添新的文字或符號(hào)。

表示刪除的符號(hào)是刪除號(hào)，是用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)和長(zhǎng)句或段落。

... ... ...

語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日積月累

燈不撥不亮，理不辯不明。

意思是說任何事情都要經(jīng)過一番探討才能深刻理解。

有理走遍天下，無理寸步難行。

意思是有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。

一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。? ?

意思是一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰(shuí)順應(yīng)潮流誰(shuí)更在理。

... ... ...

語(yǔ)文園地PPT，第五部分內(nèi)容：快樂讀書吧

書名：《安徒生童話》

作者：丹麥作家安徒生

簡(jiǎn)介：《安徒生童話》共由163篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。其中較為聞名的故事有：《小美人魚》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。

書名：《格林童話》

說明：《格林童話》是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成。

簡(jiǎn)介：1812年格林童話第一集出版，包含了86篇童話故事，第二集增加了70個(gè)故事，內(nèi)容不斷擴(kuò)充，格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200則，加上圣徒傳說多達(dá)210則，再加上補(bǔ)遺就有215則。其中以《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《睡美人》《糖果屋》《青蛙王子》《漁夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢的小裁縫》《不萊梅的城市樂手》《穿靴子的貓》最為著名。

關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，語(yǔ)文園地PPT下載，.PPT格式；