《贈(zèng)劉景文》PPT優(yōu)秀課件

第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課

你知道作者為什么要寫這首詩嗎？他們之間發(fā)生了什么？我們一起走進(jìn)課文看看吧？

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贈(zèng)劉景文PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握本課的生字；借助注釋，理解詩句的意思。

2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3.體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。

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贈(zèng)劉景文PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介

蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。

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贈(zèng)劉景文PPT，第四部分內(nèi)容：字詞檢查

贈(zèng) ? ? 劉 ? ? 殘 ? ? 猶?

傲 ? ? 君 ? ? 橙 ? ? 橘?

學(xué)習(xí)會(huì)寫字

贈(zèng)

結(jié)構(gòu)：左右

音序：Z ?部首：貝

組詞：贈(zèng)言 ?贈(zèng)人玫瑰

書寫指導(dǎo)：右邊中間框要扁、里面是中豎、左點(diǎn)和右撇，不是日或田。

劉

結(jié)構(gòu)：左右

音序：L ?部首：刂

組詞：劉備 ? 劉邦?

書寫指導(dǎo)：文字橫要短、撇要長(zhǎng)、捺變?yōu)橐婚L(zhǎng)點(diǎn)。

蓋

結(jié)構(gòu)：上下

音序：G ?部首：皿

組詞：蓋樓 ?欲蓋彌彰

書寫指導(dǎo)：上窄下寬，中間是王字，下框要扁、里面是兩豎、下橫最長(zhǎng)。

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贈(zèng)劉景文PPT，第五部分內(nèi)容：詩文解讀

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)??！?

《贈(zèng)劉景文》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

《贈(zèng)劉景文》突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起了學(xué)生面對(duì)生活要樂觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。

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贈(zèng)劉景文PPT，第六部分內(nèi)容：總結(jié)課文

《贈(zèng)劉景文》第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特征,以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概,喚起了我們面對(duì)生活要樂觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。

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贈(zèng)劉景文PPT，第七部分內(nèi)容：課后作業(yè)

《贈(zèng)劉景文》這首詩寫了秋天哪些自然景物？你還知道秋天哪些景物是什么樣？

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