《記金華的雙龍洞》PPT(第2課時(shí))
admin 發(fā)布于2019-12-21 四年級(jí)語文上冊(cè) 430 0
《記金華的雙龍洞》PPT(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟讀課文,了解雙龍洞的特點(diǎn)。?(重點(diǎn))
2.從具體句段中感受大自然的壯觀之美和作者對(duì)雙龍洞的贊美之情。(重點(diǎn))??
回想課文,說一說,作者是按照怎樣的順序游覽的?
金華 ? ? ?羅店 ? ? 入山 ? ? 洞口 ? ? 外洞 ? ? 孔隙 ? ? 內(nèi)洞 ? ? 出洞
上一節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,弄清了作者的游覽順序。沿途的景色迷人,洞中的景物更值得一看,讓我們和作者一道去玩賞、領(lǐng)略,好嗎?
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記金華的雙龍洞PPT,第二部分內(nèi)容:課文解析
讀第2、3自然段,思考:作者在去金華雙龍洞的路上看到和聽到了什么?
山上開滿了映山紅,無論花朵還是葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。
粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。
“明艷”的意思是明亮艷麗,寫出了路上所見之景多姿多彩,惹人喜愛。
一路迎著溪流。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
“寬―窄,緩―急”,兩對(duì)反義詞準(zhǔn)確描繪了溪流的形狀和聲音,流露出作者的贊嘆之情。
朗讀第4自然段,思考:洞口和外洞有什么特點(diǎn)?
在洞口抬頭望,山相當(dāng)高,突兀森郁,很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的,很寬。
走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì),一定不覺得擁擠。
朗讀課文第5自然段,思考:作者是從哪幾個(gè)方面來寫孔隙的特點(diǎn)的?
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢??jī)蓚€(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。
用設(shè)問的修辭方法具體說明小船的窄小,以此突出孔隙“窄小”的特點(diǎn)。
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記金華的雙龍洞PPT,第三部分內(nèi)容:概括主旨
本文是一篇游記,按照游覽的順序記敘了作者游金華雙龍洞的情景,表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情,激發(fā)了我們對(duì)祖國錦繡河山的熱愛之情。 ?
描寫風(fēng)景名勝的詩句
1.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?!ㄋ危┨K軾《題西林壁》
2.京口瓜州一水間,鐘山只隔數(shù)重山?!ㄋ危┩醢彩恫创现蕖?/p>
3.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州?!ㄌ疲├畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》
4.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!ㄋ危┨K軾《飲湖上初晴后雨》
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記金華的雙龍洞PPT,第四部分內(nèi)容:課堂練習(xí)
一、選詞填空。?
觀賞 ? 欣賞 ? 出現(xiàn) ? ?呈現(xiàn) ??
1.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我爸爸的為人一直很( ? ? ?)。
2.星期天我們經(jīng)常到公園( ? ? ?)蘭花。
3.這座繁榮的城市到處都( ? ? ?)欣欣向榮的景象。
4.拐個(gè)彎,( ? ? ?)在我們眼前的是一片明艷的油菜花。
二、說說下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。
1.太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面。( ? ? ? ?)
2.洞口像橋洞似的,很寬。走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂。( ? ? ? ?)
3.怎樣小的小船呢??jī)蓚€(gè)人并排仰臥剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。( ? ? ? ?)
4. 溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 ( ? ? ? ?)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。?
1.作者介紹游覽外洞的情景,先描寫了______________,特點(diǎn)是___________;再寫了_______,特點(diǎn)是____________;然后寫了______,特點(diǎn)是__________。
2.內(nèi)洞的特點(diǎn)是_____、____、______。重點(diǎn)寫了______的特點(diǎn)。
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