《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)秀課件

第一部分內(nèi)容：初讀課文

快速默讀課文，借助資料等理解不懂的詞語。思考：課文寫了關(guān)于魯迅先生的哪幾件事？嘗試給每件事加個(gè)小標(biāo)題。

吊唁 ? 　囫圇吞棗　 ? 張冠李戴

恍然大悟　 ? 飽經(jīng)風(fēng)霜?

吊唁：祭奠死者并對(duì)家屬進(jìn)行慰問。

囫圇吞棗：囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。

恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。

飽經(jīng)風(fēng)霜：飽：充分；經(jīng)：經(jīng)歷；風(fēng)霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。

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我的伯父魯迅先生PPT，第二部分內(nèi)容：品詞析句

讀第1自然段——沉痛悼念。思考：“我”為什么驚異？對(duì)什么事情感到驚異？

伯父得到這么多人的愛戴，“我”不理解，感到驚奇、詫異。

從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。

他的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。

伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？

為別人想得多，為自己想得少。

自由讀課文，畫出體現(xiàn)伯父魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的句子。

“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?/p>

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

這個(gè)句子寫出了魯迅先生說話時(shí)怎樣的風(fēng)格？

風(fēng)趣幽默

魯迅先生用這樣幽默的語言告訴了我們“四周黑洞洞”的，還經(jīng)常“碰壁”，這是什么意思？

當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗。

指的是革命者受到了惡勢(shì)力的抨擊和迫害。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。

魯迅先生在“燃放焰火”時(shí)是怎樣的表情？

那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛還有額上一條條的皺紋都現(xiàn)出他心底的歡笑來。

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我的伯父魯迅先生PPT，第三部分內(nèi)容：課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們借鑒本文通過具體的事情寫一個(gè)人的寫作手法，表達(dá)自己的情感。寫一篇小短文，可以寫自己的父母、老師，也可以寫一寫同學(xué)、朋友。

推薦學(xué)生課后閱讀魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》。

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