《表里的生物》PPT(第2課時(shí))

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)給文章劃分層次并概括層義。 (重點(diǎn))

2.體會(huì)幼時(shí)的作者是一個(gè)怎樣的人。 (重點(diǎn))

3.學(xué)會(huì)作者運(yùn)用的描寫(xiě)手法。（難點(diǎn)）

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表里的生物PPT，第二部分內(nèi)容：劃分層次

第一層：

1~6段：寫(xiě)“我”小時(shí)候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個(gè)生物關(guān)在里面。

我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

“我”通過(guò)觀察生活中的，“鳥(niǎo)叫、狗吠、蟲(chóng)唱、鐘聲、琴聲“這一系列的事實(shí)，然后通過(guò)自己的思考總結(jié)出來(lái)的結(jié)論。

第一段段意：寫(xiě)小時(shí)候“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。

善于觀察 善于思考。

閱讀第一自然段，想一想：段末句子是什么句呢？作者這樣寫(xiě)表現(xiàn)了作者的什么品質(zhì)呢？

段末句子是反問(wèn)句。表現(xiàn)了作者小時(shí)候是一個(gè)善于思考的孩子。

父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？

聽(tīng)到表聲后，“我”對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。

同時(shí)也證明了“我”是個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子。

從“我”對(duì)父親提出的一系列的問(wèn)題中，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣得孩子呢？

渴求知識(shí)、求知欲望強(qiáng)。

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表里的生物PPT，第三部分內(nèi)容：主旨概括

本文寫(xiě)的是小時(shí)候的”我“認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子。表現(xiàn)了童年的”我“對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察，愛(ài)思考的孩子。

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表里的生物PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)

一、多音字組詞：

? ? ? ?zhuǎn( ? ? ? ?)

轉(zhuǎn)：

? ? ? ?zhuàn（ ? ? ? )

? ? ? ?mēng( ? ? ? ? ?)

蒙：

? ? ? ?méng( ? ? ? ? ?)

二、照樣子填上合適的詞語(yǔ)。

狗( ? ? ?) ? ? ? ? ?鳥(niǎo)( ? ? ? ) ? ? ? ? ?蟬( ? ? ? )

蟲(chóng)( ? ? ?) ? ? ? ? ?虎( ? ? ?) ? ? ? ? ? 猿( ? ? ? )

三、仿照句子，用標(biāo)紅的詞寫(xiě)一句話。

1．我以為凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物。

2．這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。

關(guān)鍵詞：部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，表里的生物PPT下載，.PPT格式；