《女?huà)z造人》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)本課生字

了解作者及知道本文結(jié)構(gòu)

分析重點(diǎn)語(yǔ)句

生字

開(kāi)辟（pì）? ? 女?huà)z（ wā ）

掘起（jué ） 摻和（chān）

揉? （róu）? ?靈敏（mǐn）

綿延（yán） 澄澈（chéng chè）?

莽莽榛榛（ zhēn）

解詞

莽莽榛榛：草木叢生的樣子。

澄澈：清澈透明。

靈敏：反應(yīng)快，能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。

氣概：在對(duì)待嚴(yán)重問(wèn)題表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣? 勢(shì)(專指正直、豪邁的)。

綿延：意思是延續(xù)不斷。

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女?huà)z造人PPT，第二部分內(nèi)容：文體

這是一篇神話。神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們不懂科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。

本文結(jié)構(gòu)

造人原因：寂寞荒涼，添點(diǎn)人氣?

造人方法、過(guò)程

捏泥成團(tuán)造人

揮藤灑泥造人

男女結(jié)合造人

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女?huà)z造人PPT，第三部分內(nèi)容：重點(diǎn)語(yǔ)句分析

1、第三段“添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢？”在文中起什么作用？

它是過(guò)渡句，承上啟下，引出后文女?huà)z造人一事。

2、第四段中作者對(duì)女?huà)z采用了什么描寫(xiě)？突出女?huà)z什么特點(diǎn)？

在這里，作者采用動(dòng)作描寫(xiě)，如“走”“蹲”；神態(tài)描寫(xiě)如“笑”“假裝生氣”。這些描寫(xiě)突出了女?huà)z是個(gè)活潑、可愛(ài)的女神。正因?yàn)樗目蓯?ài)，當(dāng)她感到孤獨(dú)時(shí)，她才想到造人，造和自己一樣的人。

3、讀第五段，體會(huì)“掘”“摻”“揉”對(duì)刻畫(huà)人物的作用。

“掘”“摻”“揉”等動(dòng)詞用得極其準(zhǔn)確，生動(dòng)地刻畫(huà)了女?huà)z造人的一系列動(dòng)作和過(guò)程，表現(xiàn)了女?huà)z造人時(shí)的慎重、嫻熟、認(rèn)真、執(zhí)著。?

4、第九段表現(xiàn)了女?huà)z怎樣的心理？

女?huà)z“滿心歡喜”“眉開(kāi)眼笑”，充分表明女?huà)z對(duì)小家伙的喜愛(ài)，她的心理充滿歡樂(lè)、喜悅，因?yàn)檫@個(gè)世界終于有了活力，不在單調(diào)、寂寞了。

5、第十三段按什么順序?qū)懙?？表現(xiàn)了女?huà)z怎樣的心理？

運(yùn)用時(shí)間順序，寫(xiě)女?huà)z夜以繼日地工作，表現(xiàn)了她執(zhí)著而忘我的工作精神。

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女?huà)z造人PPT，第四部分內(nèi)容：寫(xiě)作特點(diǎn)

1、記敘中的議論自然，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

本文以記敘為主，但女?huà)z造人的兩個(gè)階段性過(guò)程用兩個(gè)議論段，通過(guò)女?huà)z的心理活動(dòng)，不著痕跡地連接起來(lái)，既符合人的思維發(fā)展規(guī)律，又使故事有了完整性。

2、本文語(yǔ)言給人一種柔美、新鮮、喜悅、娓娓道來(lái)之感。

“孤獨(dú)”“笑”“生氣”“靈機(jī)一動(dòng)”“滿心歡喜”“眉開(kāi)眼笑”等詞語(yǔ)把女神的人性惟妙惟肖地刻畫(huà)出來(lái)，給人以親切、溫柔之感。而人的“開(kāi)口就喊”“興高采烈”“跳躍”“歡呼”“聰明美麗”“非凡的氣概”又處處洋溢著誕生的喜悅感。

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