《從百草園到三味書屋》PPT課件5
魯迅(1881－－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自《朝花夕拾》。
魯迅名言
1、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。
2、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。
3、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的 。
4、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。
5、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。
6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
7、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 。
8、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了?
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《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，
意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事。
教學(xué)目標
?1、識記積累有關(guān)字、詞和文學(xué)文體常識。?
?2、學(xué)習(xí)準確的形容，準確的表述動作，體會記敘的感情色彩。?
?3、通讀全文，熟讀課文第②段描寫百草園自然風(fēng)貌和第⑦段描寫“捕鳥”過程的文字。?
?4、以《我的樂園》為題寫一段話，要求對身邊生活作細致觀察，寫出自己的真實情感。?
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討論并歸納：文題出現(xiàn)兩處地名“百草園”和“三味書屋”，這些都是作者童年生活、學(xué)習(xí)的場所。作者用“從……到……”的詞語把它們聯(lián)系在一起，由此，可以發(fā)現(xiàn)，課文大致分為兩個部分，反映了作者由童年的游戲、玩耍到長大讀書的成長過程。同時也表明了文章主要是以空間變換為順序記敘的。?
課文分析
“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？
“我”為何留戀百草園的生活？
“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的??
不知道，從“也許是……也許是……也許是……都無從知道”可以看出，三個“也許是”表示盡管猜測的原因很多，但一個也無法肯定。?
“Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”這句話運用什么修辭手法?表達了作者什么心理? 運用擬人，表達了“我”對百草園的依戀。?
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