《黃河頌》PPT課件4
讀準(zhǔn)字音
磅礴（ ? ? ? ? ? ）（ ? ? ? ? ? ） ? ?
澎湃（ ? ? ? ? ? ）（ ? ? ? ? ? ）
氣魄（ ? ? ? ? ? ） ?高山之巔（ ? ? ? ? ? ）
狂瀾（ ? ? ? ? ? ） ? 哺育（ ? ? ? ? ? ） ?
濁流（ ? ? ? ? ? ） ? 屏障（ ? ? ? ? ? ）
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導(dǎo)入課文
黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來，有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯的游子對它魂牽夢繞。
著名的民族音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂《黃河大合唱》曾感動了一批又一批的中華兒女為祖國而戰(zhàn)斗。
今天，讓我們吟誦著《黃河頌》，走進(jìn)它的詞作者——著名詩人光未然那充滿強烈民族精神和愛國情感的心靈世界。
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時代背景
1938年末，光未然隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩《黃河吟》。冼星海在除夕晚會上聽了該詩的朗誦異常興奮，連續(xù)寫作六天，于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》這部史詩性杰作。這部大型聲樂作品共八個樂章，其中尤以《黃河頌》、《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》等為人們所傳唱。
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根據(jù)
“序曲-主體-尾聲”三個部分，劃分層次并能概括大意
如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”??
詩人反復(fù)吟唱：“??！黃河！”， 我們應(yīng)該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？?
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