學(xué)習目標
一 、把握詩歌的感情基調(diào),理解詩歌的內(nèi)容。 ? ? ??
二 、有感情地朗讀詩歌,體會象征意義。 ? ? ? ? ? ??
三 、感悟詩歌的意蘊和哲理,受到美的熏陶和感染。
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作者簡介
亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金(1799-1837)
俄羅斯偉大的民族詩人、小說家,史稱“俄羅斯文學(xué)之父”,俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。?
普希金一生創(chuàng)作的抒情詩總數(shù)在800首以上 。其中以當代社會政治題材為內(nèi)容的抒情詩雖然數(shù)量不多,但影響極大,故而有“十二月黨人運動的歌手”之稱,著名的政治抒情詩有《自由頌》、《致恰達耶夫》。他的其他作品有長詩《青銅騎士》,長篇小說《上尉的女兒》,詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》。
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問題探究
1.詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度?請結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗。
詩中闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度:?
當生活欺騙了你時,不要悲傷,不要心急;在苦惱的時候要善于忍耐,一切都會過去,我們一定要永葆積極樂觀的心態(tài);生活中不可能沒有痛苦與悲傷,歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋,快樂的日子終會到來。
2.詩歌最大的特點就是要用形象說話,最忌直白的說理,而這首詩通篇沒有任何形象,卻以說理取得了巨大成功,品味全詩,想想原因何在?
①語調(diào)親密和婉,熱誠坦率;
②詩句清新流暢,感情熱烈深沉,有豐富的人情味和哲理性。
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布置作業(yè)
1、古今中外許多詩人作家,對“路”都有過精彩的描寫。如屈原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。請根據(jù)你的積累,另寫出兩條關(guān)于“路”的名言警句。
2、嘗試寫幾句富有人生哲理的小詩,舉行詩歌朗誦會,然后分小組出一期“詩歌園地”的手抄報。
3、以“路”為話題,寫一篇作文。 ? ? ? ?
要求:文體不限,題目自擬,500字以上。
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