《丑小鴨》PPT課件下載2

導(dǎo)入新課

同學(xué)們 ：

有這樣一句俗語(yǔ)：只要你能經(jīng)受住磨難，丑小鴨也會(huì)變成白天鵝。你知道這句話是從哪兒來(lái)的嗎？它來(lái)自安徒生的《丑小鴨》。如今，“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。

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作者簡(jiǎn)介

丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于一個(gè)貧苦鞋匠家庭。安徒生終生未成家室。代表作有《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。

背景

安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就是童話?！?/p>

安徒生作品特點(diǎn)

生于鞋匠家庭，出身貧寒的安徒生，對(duì)于社會(huì)上貧富不均、弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象感受極深。

他的作品一方面以真摯的筆觸熱烈歌頌勞動(dòng)人民，另一方面又憤怒地鞭撻殘暴、貪婪、愚蠢的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)，不遺余力地批判社會(huì)的罪惡。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解安徒生和他的童話。

2、積累課文中的生字詞語(yǔ)。

3、認(rèn)識(shí)丑小鴨這一形象的社會(huì)意義,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

方法程序：

1朗讀課文，掃除生字詞；

2熟悉情節(jié)，列出提綱（可看提綱復(fù)述）；

3標(biāo)出生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，盡量用上；

4斟酌語(yǔ)氣、表情、體態(tài)。

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初讀課文 ? ?整體把握

1、《丑小鴨》的作者是________（國(guó)）作家________，他的童話作品另外還有________、________、________等。

2、掌握字的讀音

3、釋下列詞語(yǔ)的意思

訕笑： ? ? ? ? ? ? ?彌漫： ? ? ? ? ? 來(lái)勢(shì)洶洶：

4、整體感知

①讀課文，并用一句話概括課文內(nèi)容。

②用幾個(gè)短語(yǔ)說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

大聲朗讀課文，8分鐘以后看誰(shuí)回答最準(zhǔn)確！

讀一讀 ?寫一寫

丑陋 ? ? ?訕笑 ? ? ? 嫉妒 ? ? ?來(lái)勢(shì)洶洶

沼澤 ? ? ?鉸鏈 ? ? ?迸出 ? ? ? 木屐

颼颼 ? ? ?彌漫 ? ? ?排擠 ? ? ? 燈芯草

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