《貓》PPT課件

貓，因?yàn)樗幕顫姽郧啥辉S多人喜愛，和人一樣，每只貓都會(huì)有各不相同的性格，也給它的主人帶來不同的感受。今天，我們就來學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家鄭振鐸先生的散文《貓》。

知識(shí)與能力目標(biāo):

認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對貓的感情，從而愛護(hù)小動(dòng)物。

掌握課文重點(diǎn)詞語的書寫。

懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次的敘述方法。

能正確、流利，有表情地朗讀課文，并能背誦。?

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過程與方法目標(biāo):

使學(xué)生概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡潔地表達(dá)段意的能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。

能在具體的語言環(huán)境中體會(huì)重點(diǎn)詞語和詞組所表達(dá)的感情。

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學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、析讀作者運(yùn)用對比手法和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)3次養(yǎng)貓的樂趣和痛惜之情。

2、感受作者在文中提倡明辨是非，反對主觀武斷的思想感情。

讀準(zhǔn)字音

污澀（ ? ? ? ） ? ? ? ? ? ? ? ? ?紅綾（ ? ? ? ? ? ）?

慫恿（ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?） ? ? 悵然（ ? ? ? ? ? ?）?

蜷伏（ ? ? ? ? ? ） ? ? ? ? ? ? ?懲戒（ ? ? ? ? ? ）

詛咒（ ? ? ? ? ?）　　　　 ?婢女（ ? ? ? ? ? ）

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整體感知

１、了解作者,把握寫作風(fēng)格。

２、文中重點(diǎn)描寫的是哪幾只貓？

３、快速瀏覽課文，標(biāo)記貓的來歷、外形、性情、結(jié)局相關(guān)內(nèi)容，分組給貓建立小檔案。

課文講解

１、文章生動(dòng)的記敘了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)句子作分析。

（1）“它便撲過來搶，又撲過去搶?！?寫出了小貓玩耍時(shí)的動(dòng)態(tài)和情態(tài)。

（2）“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉?！睂懗鲂∝埖哪X袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉的樣子。

２、第三只貓雖然長得難看，還常常是憂郁的，讓“三妹”不能產(chǎn)生對前幾只貓的興趣，但這都不妨礙它成長。然而，這種平靜的生活沒有維持下去，不幸在春天降臨了，貓的遭遇是什么？

被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。

討論

1、為什么“我”對于第三只貓的死，比以前兩只貓的亡失“更難過得多”?

2、第二只貓丟后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會(huì)這兩句話的思想感情有什么不同?

3、討論：本文描寫的側(cè)重點(diǎn)是什么？抒發(fā)了怎樣的感情？

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