《木蘭詩》PPT
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
花木蘭代父從軍的傳奇故事千百年來一直廣為流傳。時至今日，現(xiàn)代人以它為題材打造了各種版本的文學(xué)或影視作品，有少兒版的動畫片，有成人版的電視劇，塑造出風(fēng)格各異的花木蘭形象，給我們留下了深刻印象。今天我們一起來學(xué)習(xí)南北朝時期的樂府民歌《木蘭詩》，去見識見識最原始版的花木蘭形象。
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木蘭詩PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解樂府詩的特點(diǎn)；熟讀并背誦課文，疏通文意。（重點(diǎn)）
2.領(lǐng)會故事情節(jié)曲折、富于戲劇性、充滿傳奇色彩的表現(xiàn)方法；體會不同修辭手法對塑造人物形象、突出中心的作用。（難點(diǎn)）
3.學(xué)習(xí)木蘭這位巾幗英雄自立、自強(qiáng)的高尚品質(zhì)。（重點(diǎn)）
寫作背景
《木蘭詩》產(chǎn)生的時代背景眾說紛紜，但據(jù)其最早著錄于陳釋智匠所撰的《古今樂錄》，可證其產(chǎn)生之時代不晚于陳。詩中稱天子為“可汗”，征戰(zhàn)地點(diǎn)皆在北方，則其產(chǎn)生之地域在北朝。詩中有“旦辭黃河去，暮至黑山頭”，“但聞燕山胡騎聲啾啾”語。黑山即殺虎山，在今內(nèi)蒙古呼和浩特市東南，距離黃河不遠(yuǎn)。燕山指燕然山，即今蒙古境內(nèi)的杭愛山。據(jù)此，《木蘭詩》中之戰(zhàn)事，當(dāng)發(fā)生于北魏與柔然之間。柔然是北方游牧族大國，立國一百五十八年（394—552）間，與北魏及東魏、北齊曾發(fā)生過多次戰(zhàn)爭。而最主要之戰(zhàn)場，正是黑山、燕然山一帶。
知識備查
樂府? 漢朝的音樂機(jī)構(gòu)，本是漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)為訓(xùn)練樂工，制譜度曲，采集民間歌謠等。后人將樂府中收集編錄的詩稱為“漢樂府詩”，簡稱漢樂府。六朝時, 樂府乃由機(jī)關(guān)的名稱變?yōu)橐环N帶有音樂性的詩體的名稱。
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木蘭詩PPT，第三部分內(nèi)容：翻譯句子
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？
策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。
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木蘭詩PPT，第四部分內(nèi)容：研讀賞析
請同學(xué)們仔細(xì)分析“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句，思考這兩句的確切意思，并說說在語意表達(dá)形式上有何特點(diǎn)？又該如何去翻譯這兩句呢？
上下句的意思互相交錯、補(bǔ)充。這是互文的手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。）
翻譯：將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸戰(zhàn)死了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載勝利回來了。
文中運(yùn)用互文手法描寫的句子還有哪些？找出來并解釋。
1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
意思：跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣?xùn)|西。
2.開我東閣門，坐我西閣床。
意思：打開每間房門，進(jìn)去看看，坐坐。
3.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
意思：當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。?
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木蘭詩PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知
通讀課文，概括各段的內(nèi)容。
1-2? 寫木蘭決定代父從軍。
3? 寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場。
4? 概寫木蘭十年征戰(zhàn)生活。
5? 寫木蘭還朝辭官。
6? 寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。
7? 用比喻作結(jié)。
一千多年來，花木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？
首先，詩中花木蘭的形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。花木蘭是古今作品中難得一見的完美的婦女形象。
其次，與故事情節(jié)也密不可分。一個弱女子，女扮男裝，代父從軍，且建功立業(yè)，卻又要辭官還鄉(xiāng)。情節(jié)離奇曲折，扣人心弦。
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木蘭詩PPT，第六部分內(nèi)容：寫作鑒賞
1.民歌風(fēng)格。
《木蘭詩》具有樂府民歌的獨(dú)特風(fēng)格，開篇一問一答，是民歌中常見的。語言生動質(zhì)樸，極少雕飾斧鑿?！靶〉苈勬?，磨刀霍霍向豬羊”流傳千百年，至今仍是人們津津樂道的口語。
而且語言豐富多彩，有樸素自然的口語，也有字句諧適的排比。排比如“東市”“西市”“南市”“北市”等句子，渲染了木蘭從軍準(zhǔn)備工作的繁忙與有條不紊，表達(dá)了木蘭的樂觀精神。還有新奇幽默的比喻，如最后四句，體現(xiàn)了作者對女英雄的贊美之意。還有非常工整的對偶，如“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，這兩句形象地寫出了北方的苦寒，極言戰(zhàn)地生活的艱辛，用環(huán)境來烘托木蘭勇敢頑強(qiáng)的性格。
2.詳略得當(dāng)。
本詩是一首敘事詩，有集中完整的故事情節(jié)，在敘事上有詳有略，詳略得當(dāng)。詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還鄉(xiāng)、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫得較詳細(xì)，對出征前的準(zhǔn)備和幾十年的征戰(zhàn)內(nèi)容則寫得較簡略。這樣處理詳略不只是為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)疏密有致，更重要的是為了更好地刻畫人物。
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木蘭詩PPT，第七部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)本文，我們了解了傳頌千古的花木蘭的完美品格，了解了古代民歌久遠(yuǎn)的藝術(shù)魅力。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，在我們的身邊，也有許多像花木蘭一樣的優(yōu)秀婦女。請大家用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的“花木蘭”，用自己的文筆去歌頌這現(xiàn)實(shí)中的“花木蘭”吧！
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