《葉圣陶先生二三事》PPT課件(第一課時)
第一部分內(nèi)容：精彩開篇詞
懷著對一代宗師葉圣陶先生的崇敬之心，翻開葉老的文集，躍入眼簾的是一個個鮮靈的故事，透過一篇篇文章，看到的是他那大海般寬容的胸懷，那天地般博大的愛。葉圣陶先生從事和關(guān)注教育工作70余年，是我國現(xiàn)代文化史上的巨子。他思想博大精深，著作等身，在文化教育界獨領(lǐng)76年的風騷，既體現(xiàn)了教育家葉圣陶先生的教育個性，又體現(xiàn)了寬廣的時代教育背景和文化內(nèi)涵。今天，就讓我們走進這位文化巨子，感受他的魅力與風采。
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葉圣陶先生二三事PPT，第二部分內(nèi)容：學習目標
1.認真閱讀課文，了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點。
2. 理解文章，掌握本文對人物以小見大的刻畫方法。
3. 領(lǐng)會本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點。
4.學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的過人品性。
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葉圣陶先生二三事PPT，第三部分內(nèi)容：教學過程
一、新課導入
大家看我們語文課本封面的“語文”二字，知道是誰寫的嗎？它出自我們的教育家葉圣陶先生之手。字體渾厚圓潤，氣概凜然，正如葉老先生的品格：寬厚待人，嚴于律己。今天,讓我們一起跟隨張中行先生，看看他眼中的葉圣陶先生。
二、自學指導(一)——預習與交流
1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。
草率(? ? ? ? ? )? ? ? ? 生疏(? ? ? ? ?)? ? ? ?商酌 (? ? ? ? ?)? ? ? ?
懇切 (? ? ? ? ?)? ? ? ? 譬如(? ? ? ? ?)? ? ? ?朦朧 (? ? ? ? ?)? ? ?
累贅(? ? ? ? ? )? ? ? ? 拖沓(? ? ? ? ?)? ? ? ?妥帖 (? ? ? ? ? ? ?)? ? ??
誨人不倦 (? ? ? ? ? ? ? ?)? ? ? ? ? ? ? ? ?不恥下問 (? ? ? ? ? )?
鞠躬盡瘁 (? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? )? ? ? ?
顛沛流離 (? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? )
2.根據(jù)下面意思,寫出相關(guān)的詞語。
(1)輕率，不慎重，做事不認真，敷衍了事。(? ? ? ? ? )
(2)樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。(? ? ? ? ? ? ? )
(3)商量斟酌。(? ? ? ? ? ? )
(4)不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻出全部精神和力量，一直到死為止。 (? ? ? ? ? ? ? )
(5)由于災荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。(? ? ? ? ? ? ? )
(6)形容做事拖拉，不爽利，不簡潔。（? ? ? ? ?）
3.葉圣陶簡介
葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字秉臣，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。1916年，進上海商務印書館附設尚公學校執(zhí)教，推出第一個童話故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》。解放后，葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。代表作品：短篇小說集《隔膜》，長篇小說《倪煥之》，散文集《腳步集》《西川集》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。
4.作者簡介
張中行（1909—2006），原名張璇，學名張璿，河北省香河縣人，著名學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》；編著有《文言常識》《文言津逮》《佛教與中國文學》等；代表作有隨筆集《負暄瑣話》等。
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三、自學指導(二)——合作與探究
(一)整體感知
再讀課文,了解本文主要內(nèi)容，并思考下列問題：
1.課文寫了關(guān)于葉圣陶先生的幾方面的內(nèi)容??
【交流點撥】兩方面：待人寬；律己嚴。
2. 請理清文章的思路。
【交流點撥】
第一部分（第1段）：葉老去世自己內(nèi)心的悲哀。
第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。
第三部分（第3-5段）：詳寫葉圣陶先生待人寬的一面。
第四部分（第6-8段）：詳寫葉圣陶先生律己嚴的一面。
第五部分（第9段）：談學習和仿效葉先生品德的思考。
?(二)深層探究
1.作者寫這篇文章的緣由是什么？
【交流點撥】葉圣陶先生去世了，作者內(nèi)心無比悲哀，寫此文以示紀念。
2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來體現(xiàn)？
【交流點撥】待人寬和律己嚴兩方面品德。
待人寬：（第3段）修改文章；（第4段）送客；（第5段）復信；
律己嚴：（第6段）寫話重風格；（第7段）文風重簡潔；（第8段）寫作求完美。
四、拓展延伸
在本文中作者引用了大量的名人名言，積累下來，并說說它們的意思，小組中進行交流。
【交流】
1.躬行君子，則吾未之有得：做一個身體力行的君子，那我還沒有做到。
2.學而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢？
3.己欲立而立人，己欲達而達人：自己要站得住，同時也要使別人站得?。蛔约阂率滦械猛?，同時也要使別人事事行得通。
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