《紫藤蘿瀑布》PPT課件(第一課時)

第一部分內容：精彩開篇詞

林清玄說：我覺得生命是一種奇跡。是啊，生命雖然短暫，但依然帶不走它的偉大與莊嚴。這世界從不對我們隱瞞，只要你用心，就會發(fā)現(xiàn)它的純粹，就會覺得每一個生命都值得尊重，當然，很定也會發(fā)現(xiàn)像紫藤蘿這樣平凡而柔弱的小花，也能創(chuàng)造生命的輝煌。

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紫藤蘿瀑布PPT，第二部分內容：學習目標

1.了解作者及背景，熟讀課文。把握文章的脈絡。??

2.感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。

3.品味本文情深意長，雋永如水的語言美。

4.掌握借景抒情、托物言志的寫法，并有意識地將其融入自己的作文。

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紫藤蘿瀑布PPT，第三部分內容：教學過程

一、新課導入

同學們都接觸過不少花草樹木，你們最喜歡哪一種植物呢？為什么？（學生發(fā)言）

大千世界，一草一木，只要你細心體會，都會從中得到許多啟示。面對同樣的景物，在不同的心情下，也會產(chǎn)生不同的情感。《紫藤蘿瀑布》的作者，就是在自己的弟弟身患絕癥的時候，面對紫藤蘿花產(chǎn)生的聯(lián)想。在這樣的心情下，面對盛開的紫藤蘿花，她見到了什么？想到了什么呢？ 今天，就讓我們隨宗璞一起駐足紫藤蘿花前，真切地感受一下吧！

二、自學指導（一）——預習與交流

1.請給下面加點的字注音。

輝煌（? ? ? ? ? ? ）? ? ?盤虬臥龍（? ? ? ）? ? ?

迸濺(? ? ? ? ? ? ? ?)? ? ? 佇立（? ? ? ? ? ? ?）? ? ? ? ?

忍俊不禁(? ? ? ? ?)? ? ?挑逗（? ? ? ? ? ? ? ）? ?

凝望（? ? ? ? ? ? ）? ? 綻開（? ? ? ? ? ? ? ）?

伶仃（? ? ? ? ? ? ）? ? 仙露瓊漿（? ? ? ?）? ? ? ? ? ? ?

酒釀（? ? ? ? ? ? ）? ? 花苞（? ? ? ? ? ? ?）? ?

2.根據(jù)詞語寫意思或根據(jù)意思寫詞語。

迸濺：向外濺出或噴射。

凝望：目不轉睛地看。

終極：最后的終點。

伶仃：孤獨，沒有依靠。

佇立：長時間的站立。

挑逗：逗引，招惹。

3.作者簡介

宗璞，當代著名女作家，自幼生長于清華園，她所特有的知識女性的才情、儒雅的氣質，以及柔中帶剛的性格，均得益于她得天獨厚的文化生活背景。她的散文情深意長，雋永如水。代表作《鐵簫人語》深受海內外讀者喜愛。

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三、自學指導（二）——合作與探究

（一）整體感知

1.聽磁帶朗讀，用心感受畫面美，并思考文章圍繞什么事物來抒發(fā)感情？由哪幾部分組成？

【交流點撥】（1）紫藤蘿。（2）全文由看花(1-6)、憶花(7-9)和思花(10-11)三部分組成。

2.自由朗讀看花(1—6)，并思考下列問題：

（1）眼前的紫藤蘿樹可以用什么詞語概括它的特點？作者通過哪幾個方面的描寫來體現(xiàn)它的這個特點?

【交流點撥】眼前的紫藤蘿樹的特點：枝繁葉茂，生機勃勃。

①色：一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

②形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極；一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?。

③態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著。

（2）作者是按什么順序描寫紫藤蘿花的？

【交流點撥】先整體再局部，即先寫花瀑，再寫花穗，最后寫花朵。

（3）作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？

【交流點撥】先寫每一穗花，再寫每一朵花。先寫花穗的色彩：“每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深……”然后寫花的形狀：“……像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！保ㄗ詈髮懟ǖ南阄叮骸啊姆枷?，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！?段）

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