《海底兩萬(wàn)里》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容：知識(shí)備查

作者簡(jiǎn)介

儒勒·凡爾納 (1828—1905年),法國(guó)科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家,被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。凡爾納早年在巴黎學(xué)法律,后來(lái)從事文學(xué)創(chuàng)作,寫(xiě)出了很多科學(xué)幻想小說(shuō),如《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《地心游記》《從地球到月球》《環(huán)繞月球》《八十天環(huán)游地球》等。他的故事生動(dòng),幻想有科學(xué)基礎(chǔ),許多預(yù)想被后來(lái)的科學(xué)發(fā)展所證實(shí)。

背景介紹

波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬(wàn)里》的一個(gè)導(dǎo)火索。他在小說(shuō)中塑造了尼摩船長(zhǎng)這個(gè)反對(duì)沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。

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海底兩萬(wàn)里PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知

內(nèi)容概要

故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿龍納斯是一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了一個(gè)怪物，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去 ”的活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家和他的仆人及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“鸚鵡螺”號(hào)。 潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿羅納克斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。?

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海底兩萬(wàn)里PPT，第三部分內(nèi)容：精讀細(xì)研

人物形象

尼摩船長(zhǎng)

謎一樣的人物。他知識(shí)淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，從不放棄希望。他心地善良，同情弱者和被壓迫的民族。但是他的心里充滿(mǎn)著一種莫名的仇恨，于是在海上實(shí)行了可怕的報(bào)復(fù)。

阿龍納斯

生物學(xué)家，博古通今，趁潛艇在水下航行，他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。他和他的那位對(duì)分類(lèi)學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物。阿羅納克斯還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。

康塞爾

阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，從不大驚小怪，總是那么氣定神閑。為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類(lèi)理論，遇到任何東西總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們進(jìn)行分類(lèi)，但是他對(duì)那些東西的名字卻一無(wú)所知?？梢哉f(shuō)他是個(gè)分類(lèi)狂。

尼德·蘭

一個(gè)比較原始的人，一個(gè)野性十足的加拿大捕鯨手。他也會(huì)贊嘆極地的美，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要的是牛排、小牛肉、小酒館里的酒和在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，如果沒(méi)有他，教授和康賽爾最后不可能回到陸地上。

經(jīng)典事件

1.他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗,捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊。

2.他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮,儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。

3.他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~(yú)進(jìn)行過(guò)血戰(zhàn),一名船員慘死。

4.他們乘坐的潛艇不小心潛入了南極的巨大冰層下,全船人面臨缺氧的危險(xiǎn),最后時(shí)刻人工鑿冰逃生。

5.他們?cè)诰S多灣海底,從當(dāng)年西班牙的沉船上打撈出許多財(cái)寶,尼摩船長(zhǎng)把這些財(cái)寶都運(yùn)回了潛艇上,打算將來(lái)給需要幫助的人。

藝術(shù)特色

1.情節(jié)跌宕起伏,懸念叢生,具有強(qiáng)烈的可讀性.書(shū)中還包括了大量地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣候方面的知識(shí),讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事時(shí),還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。

2.是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。文中的“諾第留斯號(hào)”就是作者的想象，但又無(wú)處不展示著科學(xué)依據(jù)。

3.具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。文中的尼摩船長(zhǎng)將沉船中的財(cái)富送給了貧苦的人。

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海底兩萬(wàn)里PPT，第四部分內(nèi)容：合作探究

專(zhuān)題一:寫(xiě)航海日記

先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線(xiàn)路圖，標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)。從小說(shuō)中選擇某些關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，寫(xiě)幾則航海日記。

航海日記

11月26日

早晨3點(diǎn),諾第留斯號(hào)在西經(jīng)172度上越過(guò)了北回歸線(xiàn)。

27日,我在船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了夏威夷群島。自出發(fā)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)走了四千八百六十里了。這天早晨,我上平臺(tái)望見(jiàn)了在下風(fēng)向兩海里左右的夏威夷島,它是形成這個(gè)群島的七個(gè)島中最大的一個(gè)。

12月1日

諾第留斯號(hào)的方向仍是東南方。它在西經(jīng)142度上越過(guò)赤道線(xiàn)。4日,經(jīng)過(guò)順利的迅速行駛后,我們望見(jiàn)了馬貴斯群島。相距三海里遠(yuǎn),我看見(jiàn)奴加衣瓦島的馬丁岬頭,這是法屬群島中最大的岬頭。

12月11日

諾第留斯號(hào)停住不動(dòng)了。它的儲(chǔ)水池裝滿(mǎn)了水。這里是水深一千米的地方,海洋中很少有生物居留,只有大魚(yú)偶然在這里出現(xiàn)。在電光照射中,我看見(jiàn)一團(tuán)巨大的黑東西靜止不動(dòng),懸在海水中間。這是一只撞在暗礁上的沉了的船!

上面弄斷了的護(hù)桅索仍然掛在鏈上,船骨看來(lái)還很好,船沉下來(lái)至多幾個(gè)小時(shí)。三根斷桅被從甲板上兩英尺高的地方砍下來(lái),表明這只遇難的船不得不把桅桿犧牲了。但船是側(cè)躺著的,內(nèi)部裝得很滿(mǎn),是向左舷傾斜的。

諾第留斯號(hào)繼續(xù)向前行駛,繞過(guò)沉沒(méi)的船時(shí),我看見(jiàn)寫(xiě)在船尾牌子上的船名:“佛羅利達(dá)號(hào)”,山德蘭港。

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海底兩萬(wàn)里PPT，第五部分內(nèi)容：拓展探究

中考鏈接

（2019·湖南郴州）名著閱讀。

這時(shí)是上午十點(diǎn)。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線(xiàn)由于曲折作用、像通過(guò)三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類(lèi)動(dòng)物一接觸被分解的光線(xiàn)，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫(huà)家的一整套顏色！看來(lái)實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺(jué)告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！

我怎樣才能跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣，利用一種約定的記號(hào)來(lái)傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆](méi)有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說(shuō)這些空話(huà)消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。

康塞爾也為眼前的壯麗景致所震撼，停下了腳步。

（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）

下邊方框內(nèi)是小海同學(xué)閱讀選段時(shí)做的兩處批注，請(qǐng)結(jié)合選段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出①中感嘆的具體內(nèi)容，再根據(jù)你對(duì)康塞爾的了解對(duì)②作出回答。

①海底世界如此斑斕炫目！

②康塞爾停下腳步后做了什么？

①生物是那樣的繁多，生命是那么的盎然；光線(xiàn)給了他們更美妙的身影，也給了他們活力四射的生命躍動(dòng)。

②要把眼前這些形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類(lèi)。

【解析】此題考查對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記名著的名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，海底兩萬(wàn)里PPT下載，.PPT格式；